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【李泉峰】群英“匯”萃 — 敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)工作坊(2天）: 課程開(kāi)發(fā); 【課程背景】企業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一。華為曾說(shuō)：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。如果不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效萃取并以某種形式進(jìn)行固化存儲(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)將隨著時(shí)間的流逝和員工的流動(dòng)白白流失和浪費(fèi)。為了讓過(guò)往經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫姆?wù)組織未來(lái)的發(fā)展，標(biāo)桿員工經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)勢(shì)在必行！而經(jīng)驗(yàn)作為一種隱形知識(shí)，隱藏在員工的心智和行為當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)萃取存在難發(fā)現(xiàn)、難提

【李泉峰】群英“會(huì)”萃——經(jīng)驗(yàn)萃取與敏捷課程開(kāi)發(fā)工作坊（3天2夜）: TTT; 【課程背景】經(jīng)驗(yàn)萃取是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目的智慧之金，是品質(zhì)課程的保障；經(jīng)驗(yàn)萃取是人才梯隊(duì)的棟梁之木，是人才培養(yǎng)的抓手；經(jīng)驗(yàn)萃取是知識(shí)管理的源頭之水，是知識(shí)寶庫(kù)的素材；經(jīng)驗(yàn)萃取是部門(mén)業(yè)績(jī)的發(fā)展之火，是標(biāo)桿復(fù)制的模板；經(jīng)驗(yàn)萃取是組織經(jīng)驗(yàn)的扎根之土，是組織發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一！也是內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵！而經(jīng)驗(yàn)作為一種隱形知識(shí)，隱藏在員工的心智和行為當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)萃取存在難發(fā)現(xiàn)、難提取、難整理、難應(yīng)用等

【李泉峰】五星TTT—卓越內(nèi)訓(xùn)師五維訓(xùn)練（5天）: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】有人說(shuō)“內(nèi)訓(xùn)師的水平是企業(yè)人才發(fā)展的天花板”，這句話(huà)有待商榷。然而，作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要構(gòu)成要素及知識(shí)輸出的主要載體，內(nèi)訓(xùn)師直接影響企業(yè)的培訓(xùn)生態(tài)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。大部分內(nèi)訓(xùn)師來(lái)自于業(yè)務(wù)及管理崗位，普遍缺乏課程開(kāi)發(fā)和授課呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)訓(xùn)實(shí)踐中往往存在諸多挑戰(zhàn)，例如：1.如何克服恐懼，以自信的狀態(tài)登臺(tái)授課？2.如何塑造內(nèi)訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象和個(gè)人講臺(tái)魅力，為培訓(xùn)提供勢(shì)能？3.如何設(shè)計(jì)強(qiáng)交互的培訓(xùn)課

【孟波】產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)戰(zhàn)略解碼之產(chǎn)業(yè)定位研究分析: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 課程目標(biāo):掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)綜合開(kāi)發(fā)的邏輯體系掌握產(chǎn)業(yè)定位研判與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入方法掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)選址方法掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資、招商、運(yùn)營(yíng)模式與技巧掌握標(biāo)桿企業(yè)產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)模式熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律熟悉目前國(guó)家新型城鎮(zhèn)化相關(guān)政策解讀熟悉產(chǎn)業(yè)園（新城）開(kāi)發(fā)模式產(chǎn)業(yè)新城典型案例解析產(chǎn)業(yè)新城理論創(chuàng)新講解課程對(duì)象:（1）所有房地產(chǎn)企業(yè)，園區(qū)開(kāi)發(fā)商/運(yùn)營(yíng)商/投資商，房地產(chǎn)行業(yè)咨詢(xún)服務(wù)顧問(wèn)及其他從業(yè)者；（2）各級(jí)政府的園區(qū)管理部門(mén)

【孟波】產(chǎn)業(yè)園區(qū)走向產(chǎn)城融合轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)戰(zhàn)案例解析: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 課程對(duì)象:區(qū)域政府、大型房地產(chǎn)機(jī)構(gòu)、園區(qū)等決策者、管理者、經(jīng)營(yíng)者。課程大綱:一、從“產(chǎn)城分離“到”產(chǎn)城融合“，產(chǎn)業(yè)園發(fā)展的必然結(jié)果1、從《雅典憲章》到《馬丘比丘憲章》，產(chǎn)城融合的基因沿革2、具有中國(guó)特色的產(chǎn)城融合發(fā)展模式3、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展瓶頸4、產(chǎn)城融合——產(chǎn)業(yè)共生體二、產(chǎn)城融合的內(nèi)涵1、人本導(dǎo)向2、功能融合3、結(jié)構(gòu)匹配4、空間支撐三、推動(dòng)產(chǎn)城融合的內(nèi)在動(dòng)力1.0階段：以生產(chǎn)要素需求推動(dòng)2.0階

【孟波】城市更新進(jìn)程下的工業(yè)用地存量轉(zhuǎn)型: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 課程時(shí)間:3小時(shí)課程大綱:一、城市更新概念的起源與演進(jìn)1、城市更新概念解析2、國(guó)土空間規(guī)劃影響下城市更新內(nèi)涵的變革3、城市更新政策的頂層設(shè)計(jì)4、“城市更新”與“存量轉(zhuǎn)型”的聯(lián)系與區(qū)別二、工業(yè)用地存量轉(zhuǎn)型解析1、工業(yè)用地轉(zhuǎn)型類(lèi)型2、工業(yè)用地轉(zhuǎn)型的政策引導(dǎo)3、工業(yè)用地轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐4、工業(yè)用地轉(zhuǎn)型的市場(chǎng)需求三、工業(yè)用地存量轉(zhuǎn)型的實(shí)施路徑1、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)是工業(yè)用地轉(zhuǎn)型的前置條件2、土地全生命周期管理是產(chǎn)業(yè)用

【孟波】戰(zhàn)略解碼產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)之開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng): 戰(zhàn)略解碼; 課程目標(biāo):掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)綜合開(kāi)發(fā)的邏輯體系掌握產(chǎn)業(yè)定位研判與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)入方法掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)選址方法掌握產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資、招商、運(yùn)營(yíng)模式與技巧掌握標(biāo)桿企業(yè)產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)模式熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律熟悉目前國(guó)家新型城鎮(zhèn)化相關(guān)政策解讀熟悉產(chǎn)業(yè)園（新城）開(kāi)發(fā)模式產(chǎn)業(yè)新城典型案例解析產(chǎn)業(yè)新城理論創(chuàng)新講解課程對(duì)象:（1）所有房地產(chǎn)企業(yè)，園區(qū)開(kāi)發(fā)商/運(yùn)營(yíng)商/投資商，房地產(chǎn)行業(yè)咨詢(xún)服務(wù)顧問(wèn)及其他從業(yè)者；（2）各級(jí)政府的園區(qū)管理部門(mén)

【王維仁】銀行理財(cái)規(guī)劃師入門(mén)課程: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員能夠：1.充分了解財(cái)富管理的現(xiàn)況，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，操作工具及未來(lái)發(fā)展2.提升在顧問(wèn)式資產(chǎn)配置模型下的保險(xiǎn)銷(xiāo)售3.了解在顧問(wèn)式資產(chǎn)配置模型下公募基金的實(shí)際內(nèi)涵，清楚了解在當(dāng)前市場(chǎng)下，基金的技術(shù)內(nèi)涵及挑選比較方式，進(jìn)行銷(xiāo)售4.進(jìn)行客戶(hù)等級(jí)分類(lèi)，維護(hù)管理，減少客戶(hù)流失率，降低客戶(hù)抱怨等內(nèi)容5.進(jìn)行面對(duì)面或電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)前，訂定與客戶(hù)之間的標(biāo)準(zhǔn)銷(xiāo)售流程，提前設(shè)定銷(xiāo)售目標(biāo)，并預(yù)先知道客戶(hù)

【楊輝】人力資源管理七大模塊技能提升: 人力資源; 課程背景在殘酷激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)管理中最核心的因素是什么？是技術(shù)？是資金？還是市場(chǎng)？在無(wú)數(shù)的失敗案例中，很多企業(yè)擁有強(qiáng)大的技術(shù)和源源不斷的資金支持，市場(chǎng)前景也非常廣闊，明明有了一把非常好的牌，競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該遠(yuǎn)比同行強(qiáng)勁，但偏偏就是一敗涂地，更有甚者就此灰飛煙滅，永遠(yuǎn)消失在歷史長(zhǎng)河中。實(shí)際情況是在很多企業(yè)管理中，至今還錯(cuò)誤地使用泰勒的科學(xué)管理理論，將人當(dāng)作機(jī)器使用，以簡(jiǎn)單粗暴的方法要求員工最大限度地勞

【楊輝】卓越員工職業(yè)生涯規(guī)劃: 職業(yè)規(guī)劃; 課程背景作為企業(yè)中的一員，每個(gè)員工都曾有迷茫、得過(guò)且過(guò)、浮躁、倦怠等等情緒現(xiàn)象出現(xiàn)，這就非常需要專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)。有了職業(yè)生涯管理，能對(duì)我們整個(gè)職業(yè)生涯的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、管理、控制，約束我們的行為，改變我們的習(xí)慣，那么我們就能在職業(yè)正確的軌道上不偏離、不逆行，直至達(dá)到我們的職業(yè)巔峰。   對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯管理即是指通過(guò)有效管理自身能力、

【楊輝】人才盤(pán)點(diǎn)與人才發(fā)展管理: 人才盤(pán)點(diǎn); 課程背景“二十一世紀(jì)什么最貴？”“人才最貴！”人才為什么貴？當(dāng)然是因?yàn)槿瞬抛钣袃r(jià)值才會(huì)最貴。但是，人才雖然號(hào)稱(chēng)最有價(jià)值的資源，但在殘酷繁紛的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，每個(gè)企業(yè)都認(rèn)識(shí)到企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才素質(zhì)和人才管理的競(jìng)爭(zhēng)？每個(gè)企業(yè)是否做好了人才管理，怎么去發(fā)揮人才的能力和潛質(zhì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)？管理者要做好人才管理，就要做好人才盤(pán)點(diǎn)，人才盤(pán)點(diǎn)起到鏈接樞紐的作用，一面連接戰(zhàn)略，一面連接接業(yè)務(wù)。在人才管理中，

【楊輝】企業(yè)文化管理: 企業(yè)文化; 課程背景企業(yè)文化是什么？企業(yè)文化有什么作用？企業(yè)文化如何落地？如何通過(guò)企業(yè)文化管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青、實(shí)現(xiàn)百年老店的夢(mèng)想？在中國(guó)的企業(yè)中，長(zhǎng)久以來(lái)有很多關(guān)于企業(yè)文化管理的問(wèn)題困擾著人們。經(jīng)過(guò)多年的迷茫中摸索，現(xiàn)在有很多吃過(guò)苦頭的人認(rèn)為企業(yè)文化是虛無(wú)不存在的，就算有企業(yè)文化存在，那對(duì)企業(yè)管理、對(duì)企業(yè)發(fā)展沒(méi)有什么作用。真的這樣嗎？其實(shí)，那是因?yàn)閷?duì)企業(yè)文化管理的不了解，對(duì)企業(yè)文化管理的一知半解，對(duì)企業(yè)

【楊輝】關(guān)鍵人才管理: 人力資源; 課程背景有一個(gè)著名的80/20法則，說(shuō)在企業(yè)管理中，20%的關(guān)鍵人員決定整個(gè)企業(yè)的生死存亡，比這更甚的是，在管理工作實(shí)踐中，是由企業(yè)中極其少數(shù)的關(guān)鍵人員決定企業(yè)能否發(fā)展壯大、能否做成百年老店。或許，企業(yè)所有者和人力資源管理者沒(méi)有足夠的精力全天候盯著所有員工，但關(guān)系到企業(yè)生死存亡的關(guān)鍵人才，一定要自始至終都要管理好的。那么，如何有效識(shí)別和發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵人才？如何用好關(guān)鍵人才讓其融入企業(yè)？如何做好關(guān)鍵人才的

【楊輝】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 課程背景很多技術(shù)、銷(xiāo)售類(lèi)型職務(wù)上升到管理崗位的經(jīng)理或總監(jiān)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的管理除了原來(lái)的業(yè)務(wù)外，還要面對(duì)各種不同類(lèi)型的下屬。管理下屬人員與管理技術(shù)工作對(duì)象和銷(xiāo)售客戶(hù)是完全不同的事物，這導(dǎo)致很多人在管理崗位上很難適應(yīng)，有些人在管理崗位上好幾年了仍還有力不從心的感覺(jué)。而有些經(jīng)理人，雖然對(duì)人的管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但在最近幾年里發(fā)現(xiàn)很多管理手段突然不靈了：人才要求越來(lái)越高但素質(zhì)似乎越來(lái)越低、制度越來(lái)越多但執(zhí)

【楊輝】企業(yè)如何橫掃校園招聘面試會(huì): 招聘面試; 課程背景隨著人力短缺時(shí)代的來(lái)臨，校園招聘日益重要起來(lái)，無(wú)數(shù)人力不足的企業(yè)眼巴巴地盯著每年多達(dá)七百多萬(wàn)畢業(yè)生的大中專(zhuān)學(xué)校。每當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨之際，就是校園招聘高潮來(lái)臨的時(shí)候，無(wú)數(shù)的招聘人員涌進(jìn)校園，展開(kāi)爭(zhēng)奪畢業(yè)生的大戰(zhàn)。但是在這場(chǎng)波及全國(guó)的招聘爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，很多企業(yè)投入大產(chǎn)出少，招聘效果差強(qiáng)人意，收獲稀少，問(wèn)題出在哪里呢？其實(shí)校園招聘效果不彰，無(wú)非如下幾個(gè)方面：沒(méi)有掌握校園招聘的特點(diǎn)；沒(méi)能制定針對(duì)性的招聘計(jì)