【課程主題】 團隊動機管理與激勵沙盤模擬

【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點評

【學員對象】  公司總經(jīng)理、中高層管理人員、單位主管領(lǐng)導，新晉管理人員、創(chuàng)業(yè)者

【培訓人數(shù)】  24~48 人

【培訓時長】 1- 1.5天

【企業(yè)管理沙盤】

沙盤起源于軍事，是高級指揮官模擬戰(zhàn)場地形，研究敵情，組織作戰(zhàn)方案，進行戰(zhàn)略部署的工具，具 有直觀、形象、一目了然、易于把控全局的特點。

企業(yè)管理沙盤自上世紀初被引入歐美商學院 MBA 教學中，迅速普及，是極具實戰(zhàn)色彩的體驗式管理 培訓經(jīng)典課程之一，被世界 500 強企業(yè)做為中高層管理人員培訓首選課程。

本沙盤通過在復雜多變的市場環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點和問題的人完成沙盤推演的任務(wù)。本課程以領(lǐng)導力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團隊勝利歸來。

整個過程以沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，迅速提升領(lǐng)導能力！

 【沙盤培訓特色】

? 體驗：“在參與中學習”，充分參與團隊管理過程，體驗本身就是價值。

? 認識：”在感悟中學習”，由轉(zhuǎn)變認知到轉(zhuǎn)變態(tài)度，再到改善行為模式。

? 反思：“在錯誤中學習”，發(fā)現(xiàn)團隊與個人特長與不足，及時調(diào)整方向和結(jié)構(gòu)。

? 應(yīng)用：“在應(yīng)用中學習”，自發(fā)感悟反省，自覺改善應(yīng)用，長期保持效果。

【團隊動機管理與激勵沙盤模擬·課程大綱】

第一章  沙盤推演背景鋪墊

          【引言  戰(zhàn)略 競爭 人才  團隊】

2     沙盤歷史

2     沙盤推演規(guī)則和任務(wù)

2     團隊組建

2     沙盤推演

2     沙盤推演結(jié)果分析

第二章  管理的本質(zhì)   

2     管理的終極問題

            管理思想發(fā)展史

            什么是管理

            團隊管理者的作用

            管理者的角色認知

第三章 動機與績效

           動機理論及動機問題分析

           動機的定義與驅(qū)動力分類

           分析：員工離開的真相？

           五種團隊動機和員工表現(xiàn) 

           1) 負強動機

           2) 負弱動機

           3) 零動機

           4) 弱動機

           5) 強動機

           動機與績效

           動機管理：

           亞當斯公平理論公式

           建立公平環(huán)境

第四章 團隊激勵

           人為什么工作

           保健因素和激勵因素的現(xiàn)實運用

           需求層次理論解析

           成本最低且有效地激勵措施

          團隊激勵三種方式

          感恩文化塑造

          員工的幸福感

         【案例：京東員工激勵】

第五章 新生代員工管理

         《魔獸》給管理者的思考

           新生代員工的七大在職表現(xiàn) 

           新生代管理者面臨的挑戰(zhàn)

           對待員工的“三個轉(zhuǎn)變”

           管理者與員工之間的認知偏差

   新生代員工管理 

           第五項修煉

         【案例：華為如何培養(yǎng)新任管理者】

第六章 團隊領(lǐng)導力實踐行動流程

           賦予工作意義

           塑造團隊準則

           創(chuàng)建目標和共同愿景

           制訂共同計劃

           以身作則

           以終為始，持續(xù)改進

         【案例：解鈴還須系鈴人】

         【案例：感悟圍棋大師】

         【案例：西點精神之責任榮譽國家】

第七章 課程點評

2       學員自我總結(jié)，并每組選出一個問題

         《世界咖啡屋》，對問題進行分析

2 講師點評，引領(lǐng)學員對問題做出有效結(jié)論

         【 結(jié)束案例：退步原來是向前】

         【 終語 將者，以超越致敬時代！】