課程目標(biāo)

1、從人本的解構(gòu)中導(dǎo)入現(xiàn)代企業(yè)人力資源戰(zhàn)略價值管理與前瞻理念！ 2、貼近企業(yè)人經(jīng)營特性、現(xiàn)實(shí)環(huán)境和階段性探討系統(tǒng)模塊構(gòu)成格局！ 3、通過本課程，啟發(fā)學(xué)員從工作中把握當(dāng)前和找到適合的傳導(dǎo)動力！ 4、讓學(xué)員分享HR實(shí)戰(zhàn)的亮點(diǎn)、技能和方法，以便發(fā)揮其職責(zé)作用！ 5、從企業(yè)人機(jī)制到管理上，使學(xué)員領(lǐng)會和把握人與事管理的著陸點(diǎn)！

課程大綱

上午【人力資源實(shí)戰(zhàn)思維】

課程鏈接一/一個找鑰匙的人

一、HR“有限無邊”的特性

1、從“人”自身談起

2、 “人從眾”關(guān)系式

3、工作坊：一個潛力的假設(shè)/“腰鼓錐型”結(jié)構(gòu)

二、企業(yè)價值鏈與HR管理著陸

1、企業(yè)價值鏈層次描述

2、HR管理著陸式

3、工作坊：一個HR學(xué)員的來電/一次加班的投訴/問老板「純利」的問題

三、薪酬體系整合動力

1、有效的回報模式

2、如何找到權(quán)重比

3、工作坊：“十年如一日”的感慨/一次“清薪”行動/年終嘉獎的回放

四、HR從外到內(nèi)開發(fā)與連接

1、主觀與客觀/遞進(jìn)五部曲

2、如何帶“帶兵又帶心”

3、工作坊：一位老總批評的技巧、尋找人文特色笑話/“兩個小和尚”的啟示

課程分享一：學(xué)員參與/三個定位校對

課程分享二：學(xué)員思考/實(shí)例解讀分析

下午【人力資源實(shí)戰(zhàn)方法】

課程鏈接二/一個定位跳的啟發(fā)

一、管理者角色與責(zé)任分解

1、主管的定9是什么

2、點(diǎn)/線/面工作方法

3、工作坊：抽“紅塔山”的提示/兩位大學(xué)生的評鑒/行動六要訣

二、人才招募和選拔方法

1、企業(yè)（招聘）文化

2、選拔方法的運(yùn)用

3、工作坊：空白測試法/跨欄淘汰法/時間差/鏡子校對法

三、正反與連續(xù)矯正方法

1、三個現(xiàn)場實(shí)例情景與分析

2、要治病先找到病源

3、工作坊：員工“放任”/管理者操縱/反作用

四、獎懲未必奏效的對策

1、獎勵“微不足道”時

2、簡單而實(shí)用的考核

3、工作坊：實(shí)例/“三標(biāo)六項一責(zé)任”/適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與份量

課程分享一：學(xué)員參與/描述一個滿意狀態(tài)

課程分享二：學(xué)員思考/實(shí)例解讀分析