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項(xiàng)目管理的基本技能: 項(xiàng)目管理; 【課程背景】美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。目前，各行各業(yè)都在組織中運(yùn)用項(xiàng)目管理，PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士，是目前在國(guó)際范圍內(nèi)項(xiàng)目管理領(lǐng)域使用的認(rèn)證。項(xiàng)目管理是科學(xué)也是藝術(shù)但事實(shí)上，在不少的組織中，仍有很大一部分的新晉項(xiàng)目管理者是在工作中通過不斷的試錯(cuò)和碰壁來掌握管理項(xiàng)目方法的。主要問題在于，1、依靠個(gè)體實(shí)踐來學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理，效率低，效果差，別人走過的彎路自己都要走一遍；

人心紅利，百倍價(jià)值: 其他; 【課程背景】在“后疫情“時(shí)代下，使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外，隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失，尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在，消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化，消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。吳曉波有句話很經(jīng)典：“不做社群未來將無商可談“。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己，擁抱時(shí)代。?

全局思維開發(fā)產(chǎn)品，讓企業(yè)利潤(rùn)倍增: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在后疫情下，使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，更加艱難。隨著消費(fèi)場(chǎng)景和人群的變換，產(chǎn)品是否能夠既暢銷又有利潤(rùn)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們發(fā)現(xiàn)，在如今的存量市場(chǎng)，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，用戶擁有絕對(duì)的選擇權(quán)。但對(duì)于企業(yè)來說，先需要活下去，再去謀求擴(kuò)張和發(fā)展。這就要求做產(chǎn)品開發(fā)的負(fù)責(zé)人，需要有全局思維的理念，開發(fā)產(chǎn)品的時(shí)候，要提前考慮產(chǎn)品從想法形成，到上市過程中的產(chǎn)品供應(yīng)鏈，包括生產(chǎn)成本、磨具成本、運(yùn)輸

用戶思維—洞察用戶的真正需求: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在后產(chǎn)品迭加后疫情時(shí)代下，使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，更加艱難。隨著科技不斷的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，企業(yè)管理層很容易因?yàn)檫^于迷信科技而忽視了對(duì)人的理解。產(chǎn)品/服務(wù)都是為用戶做事，滿足用戶需求，使用戶從中受益，從而企業(yè)獲得收益。梳理商業(yè)創(chuàng)新史，我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新的早期階段，創(chuàng)業(yè)成功的首要因素是精準(zhǔn)定義了用戶需求，和用戶、用戶的用戶一起共創(chuàng)，讓他人成為主體，一起打破舊有的共識(shí)，創(chuàng)

創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維與企業(yè)品牌市場(chǎng)營(yíng)銷: 創(chuàng)新思維; 【課程背景】在“后疫情“時(shí)代下，使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外，隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失，尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在，消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化，消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念，而是真的“狼來了”。吳曉波有句話很經(jīng)典：“不做社群未來將無商可談“。新的時(shí)代到來，每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己，擁抱時(shí)代。?

創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊: 創(chuàng)新思維; 《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊》創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維助力企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)主講：聶明【課程背景】在后產(chǎn)品和后疫情下，使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，更加艱難。隨著科技不斷的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，企業(yè)管理層很容易因?yàn)檫^于迷信科技而忽視了對(duì)人的理解。梳理商業(yè)創(chuàng)新史，我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)新的早期階段，成功的企業(yè)更多的是依賴小數(shù)據(jù)對(duì)人的深度解讀。在如今的存量市場(chǎng)，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，用戶擁有絕對(duì)的選擇權(quán)。走近用戶，并不是簡(jiǎn)單地給用

如何突破工作的禁錮，找到人生的快樂和自由: 創(chuàng)新思維; 《如何突破工作的禁錮，找到人生的快樂和自由》設(shè)計(jì)你的工作和人生主講：聶明【課程背景】斯坦福大學(xué)《人生設(shè)計(jì)課》最初是面向斯坦福的學(xué)生開設(shè)的，近年來已成為斯坦福最受歡迎的選修課之一。設(shè)計(jì)人生體系經(jīng)斯坦福大學(xué)多年開發(fā)久經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，以其創(chuàng)新的理念和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)受到世界30多個(gè)國(guó)家、1000多所在校大學(xué)生的熱烈歡迎。斯坦福人生設(shè)計(jì)課創(chuàng)始人不是職業(yè)規(guī)劃師，而是兩名跨界設(shè)計(jì)師——前蘋果員工比爾·博內(nèi)特和戴夫·

產(chǎn)品需求分析與需求管理: 辦公軟件; 《產(chǎn)品需求分析與需求管理》主講：聶明【課程背景】在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，產(chǎn)品需求分析和需求管理已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素之一。無論是新創(chuàng)企業(yè)還是成熟企業(yè)，都必須精確把握用戶需求，制定符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品策略，才能保持市場(chǎng)地位與增長(zhǎng)業(yè)務(wù)。產(chǎn)品/服務(wù)都是為用戶做事，滿足用戶需求，使用戶從中受益，從而企業(yè)獲得收益。課程突破了很多產(chǎn)品需求分析與需求管理課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還

授課見證

聶明還沒有發(fā)布授課見證

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