通過不同的教學方式，幫助學員學會微課的制作方法，并能夠以學員為中心的理念導向
設計微課程，讓學員學會運用微課制作軟件和PPT，完成生動有趣的微課程開發，并且使
學員練習提升個人的講臺呈現，使學員成為專業的、有影響力的培訓師。

課程對象：企業內訓師、職業培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者

培訓人數：30人左右
課程收益：
← 掌握微課程開發的技能
← 懂得微課程制作的流程
← 理解微課程核心思想與微課程關鍵事項
← 提升語言表達能力
← 設計開場與收尾
← 控場的八個技巧
← 肢體語言的內在表達與影響
← 提升現場演繹能力
← 模擬制作微課的流程




課程大綱/要點：
【授課呈現與課程開發設計】培訓大綱－3天
（以下大綱可根據客戶需求修改或定制）


PART1微課程的制作

← 微課的基本概念

? 微課的歷史與發展未來

? 微課與翻轉課堂的區別

? 微課的定義和核心內容

? 微課的特點與類型

? 特點：小、精、短、活

? 類型：講授、解題、實驗、答疑等

← 微課的制作方法

? 微課的制作原則和結構

? 原則：教育性/目的性/趣味性/重用性

? 結構：主題-教學活動-結束

? 微課的主題確定

? 微課教學活動設計

? 微課的開發模式

? 錄屏軟件 PPT

? 攝像機 白板

? 手機 白紙

? 微課的基本設計

? 選取知識點

? 設計教學過程

? 思維方式展示

? 準備課件資源

? 選擇錄制方式

← 微課程的基本技術指標

? 字號/字體/字數與速度/模版與背景/圖畫與布局

← 微課程PPT制作美化技巧

? 動靜結合

? 圖文并茂

? 圖片合適

? 顏色搭配

? 插入背景音樂

← 微課錄制的關鍵注意事項

← 評估優秀微課的標準

? 敘事性/創新性/技術性/藝術性



PART 2授課呈現技巧

← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現？

← 學員在培訓現場體驗的兩大頻道

← 語音/語調/語速

? 語速掌控節奏

? 語調帶動情緒

? 語音突出重點

? 妙用停頓

← 肢體語言

? 微笑與眼神

? 開放式肢體

? 打壓式肢體

? 指責式/權威式肢體

? 邀請式肢體

? 拒絕式/控制式肢體

← 內容呈現

? 以終為始

? 主題明確

? 突出重點

← 控場八大技巧

? 應對個性學員

? 沉默寡言型

? 專橫拔扈型

? 冷嘲熱諷型

? 玩世不恭型

? 故意搗亂型

? 準備充分

? 關注情緒

? 規則清晰

? 巧妙測試

? 突發應對

? 有效提問

? 時間控制







PART 3 個人行動計劃

← 通過培訓我學到了什么？

← 我可以做出哪些方面的改變？