課程目的：
通過頭腦風暴、世界咖啡等方式激發學員的思考，幫助學員使用邏輯思考的方式、以學
員為中心和績效為導向的理念開發針對企業內部的實用課程，學習運用各種不同的體驗
式培訓方法設計課程，讓學員在生動有趣中學到知識技能，同時使學員練習提升個人的
講臺呈現，使學員成為專業的、有影響力的培訓師。
課程對象：企業內訓師、職業培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者
培訓人數：30人左右
培訓收益：
← 理解成人學習的基本原理
← 了解七大記憶原則
← 掌握互動體驗式培訓方法
← 提升語言表達能力
← 制作完整的PPT課件
← 萃取企業相關案例
← 結構化自我介紹
← 設計開場與收尾
← 控場的八個技巧
← 肢體語言的內在表達與影響
← 提升現場演繹能力
← 克服口頭禪的練習方法
課程大綱/要點：
【授課呈現與課程開發設計】培訓大綱－3天
【授課呈現與課程開發設計】培訓大綱－3天
（以下大綱可根據客戶需求修改或定制）
PART1成人學習原理
← 成人學習原理模型圖
← 七項記憶原則
← 左腦與右腦的分工
← VAK
PART2 課程開發與設計
← 簡易版ADDIE課程開發模型
? 課程分析
? 背景分析
? 課題分析
? 學員分析
? 目標分析
? 內容開發
? 內容邏輯結構模式
? WWHI
? 問題樹︱金字塔原理
? 命題的方法
? 課程思維導圖
? 教學設計
? 教學培訓的十種方法
? 四元設計法
? PPT課件的制作
? 實施評估
? 產出結果
? PPT課件制作
PART 3語言表達技巧
← 邏輯表達法
? 結論先行，自上而下
? 歸類分組，邏輯推進
← 自我介紹的結構化
← 精確用詞
← 講授方式的設計
? 提問引發反思/好奇/關注
? 隱藏包袱
? 導入導出
? 比喻/隱喻/排比
← 內容三不談
PART 4 授課呈現技巧
← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現？
← 語音/語調/語速
? 語速掌控節奏
? 語調帶動情緒
? 語音突出重點
? 妙用停頓
← 肢體語言
? 微笑與眼神
? 開放式肢體
? 打壓式肢體
? 指責式/權威式肢體
? 邀請式肢體
? 拒絕式/控制式肢體
← 內容呈現
? 以終為始
? 主題明確
? 突出重點
← 控場的8個技巧
? 開場
? 收尾
? 互動
? 激勵
? 破冰
? 氛圍
? 反饋
? 提問
1) 個人行動計劃
← 通過培訓我學到了什么？
← 我可以做出哪些方面的改變？
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