課程大綱

【課程設(shè)計(jì)】

1.課時(shí)設(shè)計(jì)1-2天（6小時(shí)/天），可根據(jù)客戶實(shí)際需求調(diào)整。

2.本課程采用要點(diǎn)講授、小組討論、頭腦風(fēng)暴、學(xué)員分享、視頻資料、游戲體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、書籍推薦等綜合方式，力求理念、方法、工具的融合。                

【課程大綱】

■ 審視人際關(guān)系

□ 人際交往無(wú)處不在

□ 別因?yàn)椤叭穗H關(guān)系”成為職場(chǎng)絆腳石

□ 兩分?jǐn)?shù)據(jù)

□ 小組研討：尋找人際交往的障礙

□ 人際障礙的歸類與界定

□ 人際關(guān)系的定義

□ 人際關(guān)系的內(nèi)涵

□ 人際關(guān)系在“需求理論”的地位

□ 人際關(guān)系中關(guān)系交往的階段與深度

□ 人際交往經(jīng)典原理：約哈里窗

□ 人際關(guān)系中的人際吸引

□ 影響人際吸引的人格品質(zhì)

□ 人際關(guān)系的原則

□ 中國(guó)式人際關(guān)系：人緣/人情/人倫

□ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人際關(guān)系的挑戰(zhàn)

□ 構(gòu)筑卓越人際關(guān)系的七大金科玉律

■ 溝通之道，我是起點(diǎn)

□ 觀看視頻并討論：《倒鴨子》

□ 人際交往的首要障礙：心門緊閉與一臉?biāo)老?/p>

□ 熱情洋溢與一臉?biāo)老啵耗サZ心態(tài) 培養(yǎng)意識(shí) 拓展思維 塑造性格

□ 延珍惜職場(chǎng)中的“鏡子”

■ 雙贏思維

□ 人的差異：語(yǔ)言模式/行為模式/思維模式

□ 經(jīng)典書籍推薦：高效能個(gè)人士的七個(gè)習(xí)慣

□ 六種人際關(guān)系思維

□ 人際關(guān)系交往的思維模式

□ 情感賬戶

□ 感謝是一種習(xí)慣

■ 非暴力溝通

□ 溝通中的語(yǔ)言暴力

□ 好好說(shuō)話的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

□ 例句分析：區(qū)別“事實(shí)”與“評(píng)論”

□ 以“評(píng)論”方式說(shuō)話的后果

□ 例句分析：區(qū)別“心情”與“想法”

□ 示弱更容易解決問題

□ 事實(shí)帶來(lái)感受，感受背后有需要

□ 例句分析：是否直接表達(dá)了需要

□ 游戲體驗(yàn)：事實(shí) 感受 需要

□ 什么樣的請(qǐng)求更容易得到積極回應(yīng)

□ 例句分析：不易得到積極回應(yīng)的請(qǐng)求

□ 例句分析：沒有**明確，只有更明確

□ 非暴力的表達(dá)與聆聽

□ 書籍推薦

■ 交往的**高境界是傾聽

□ 聽：十目一心耳為王

□ 常見的傾聽障礙

□ 傾聽的五個(gè)層次

□ 3F傾聽法則

□ 動(dòng)機(jī)與言行的沖突

□ 傾聽的技巧

□ 傾聽后的反饋

□ 綜合案例

■ 利他性原則

□ 溝通漏斗

□ 結(jié)構(gòu)性思維的三大收益：思考 表達(dá) 聆聽

□ 案例：《如此匯報(bào)》

□ 結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特征

□ 結(jié)構(gòu)性思維的兩個(gè)原則

□ 案例：《是通知還是吐槽》

□ 結(jié)構(gòu)性思維的標(biāo)準(zhǔn)圖

□ 案例：《如此布置》《金字塔》《一則新聞》

□ 書籍推薦

■ 上下左右各不同

□ 如何與上級(jí)溝通

□ 如何與平級(jí)溝通

□ 如何與下級(jí)溝通

□ 表?yè)P(yáng)的技巧

□ 批評(píng)的技巧

■ 因人而異的人際交往

□ 每個(gè)人都有自己的行為方式與處事風(fēng)格

□ 經(jīng)典段子：到底有幾個(gè)人在對(duì)話

□ DISC的兩軸與四維

□ 四類風(fēng)格的基本表現(xiàn)

□ 四類風(fēng)格的短板

□ 對(duì)人敏感度的三個(gè)層面

□ 書籍推薦

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