培訓(xùn)受眾:

欲加強團隊互動技能的企業(yè)各級人員；企業(yè)內(nèi)各級主管需加強團隊互動觀念的人員；各分公司人員。

課程收益:

1、收獲高效的工作團隊所需的信任、溝通及合作的團隊技能；
2、培養(yǎng)對團隊工作動力的認知與了解；
3、增強個人對于自身參與團隊工作貢獻的認知；
4、了解團隊發(fā)展階段的情境，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)移運用到工作團隊中。

課程大綱:

第一部分：破冰與暖身：溝通、信任、協(xié)調(diào)、合作

1、體會個人與團隊的不同之處

2、反思自己在完成任務(wù)的過程中，每個人角色不同，所需要的能力要求就不同

3、意識到一個團隊，要完成一個目標，并不是只有自己努力就可以，而是要大家合作，        需要更多的溝通、協(xié)調(diào)、信任

4、察覺自己的關(guān)注點在外界因素，還是在自己

5、加強人際互動，學(xué)員體會彼此間了解與被了解的過程

第二部分：自知力模塊

1、通過測評與講解，加強管理者識別自我管理特質(zhì)

2、學(xué)會如何運用彈性管理風格管理不同類型的員工。

3、掌握領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)旋律測評

4、改變認識，調(diào)整觀念，掌握方法，做合格的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；

5、提高部門管理者對員工的駕馭水平

體驗活動：性格測評

20世紀20年代，美國心理學(xué)家馬斯頓博士提出了一套性格分析方法，70多年來，在全球84個國家已有超過5000萬個測試案例，并廣泛服務(wù)于眾多世界500強企業(yè)。是全球最悠久、最權(quán)威、最專業(yè)的性格測評……

第三部分：判斷力模塊

1、通過項目體驗，提升管理者對目標的判斷及計劃與組織能力。

2、對要事的判斷能力，對目標的決策能力，對計劃的有效制定及組織能力。

3、認知管理者的角色與任務(wù)；理解管理者的作用與職責；

4、面對挑戰(zhàn)，繞過錯誤的陷阱，成功實現(xiàn)從卓越員工到優(yōu)秀經(jīng)理的跨越。

5、創(chuàng)造很好的非工作狀態(tài)下的溝通渠道，從而增進彼此的感情

體驗活動：龍族寶藏

項目背景：嗜寶、暴戾的龍族因暴戾而沒落，埋藏了驚人的寶藏。

任務(wù)：由學(xué)員扮演成立多支探險隊，在有限的可利用的資源下，25天時間內(nèi)到達寶藏所在地并盡可能挖掘出更多的寶藏。

對要事的判斷能力，對目標的決策能力，對計劃的有效制定及組織能力。

第四部分：推動力模塊

1、通過項目體驗，加強管理者帶領(lǐng)團隊對于完善工作流程、促成目標完成的能力。

從而提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)和控制能力。

2、通過不斷對信息與目標的了解、工作順序與步驟、工作間相互的關(guān)聯(lián)性的等要素來

3、不斷的優(yōu)化流程，實現(xiàn)工作效率快速提升。

4、    識別管理崗位的管理者面臨的挑戰(zhàn)和常見問題；

5、    識到團隊的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者。

體驗活動：七巧板

將一個團隊分成7組，所有人在身體不得離開椅子的情況下，完成各自的任務(wù)，在最短時間獲到最高的分數(shù)……

第五部分：凝聚力模塊

1、通過項目體驗，提升管理者建設(shè)團隊、凝聚人心的方法和能力。

2、對凝聚團隊的核心要素進行探討與總結(jié)，并針對個人現(xiàn)狀制定出改善行動方案。

3、強化管理者基礎(chǔ)能力技能和思維的訓(xùn)練

4、充分調(diào)動學(xué)員的動腦、動手、動眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中講解

體驗活動：圖畫歷史

以小組為單位，用不同顏色的彩筆在大白紙上畫出你的故事;故事內(nèi)容為：至今發(fā)生在你身上讓你感覺到最難忘、最高興、最感動、最有成就感的鮮為人知的一些事情

第六部分：大總結(jié)模塊

1、課程系統(tǒng)梳理與行動落實 。

2、《28字管理真經(jīng)》 制訂行動方案

3、管理的真諦：用人成事！

4、管理的職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制！

注：以上課程內(nèi)容中所列體驗活動，會根據(jù)團隊實際狀況做相應(yīng)調(diào)整。