【課程意義】

員工培訓(xùn)越來(lái)越受到醫(yī)院的重視，對(duì)其的投入也越來(lái)越大，培訓(xùn)效果往往并不明顯。問題就在于醫(yī)院缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)開發(fā)管理與監(jiān)測(cè)體系，如何明確培訓(xùn)的責(zé)任；如何有效的分析培訓(xùn)需求；如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)；如何對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與監(jiān)測(cè)，直至對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估；這些問題困擾著醫(yī)院培訓(xùn)，建立系統(tǒng)的醫(yī)院培訓(xùn)體系是提升醫(yī)院培訓(xùn)效果的必然。

【課程目標(biāo)】

1. 掌握培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)知識(shí)

2. 了解培訓(xùn)體系構(gòu)建的程序

3. 掌握培訓(xùn)需求分析的方法與工具

4. 掌握培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算編制

5. 掌握培訓(xùn)體系的內(nèi)容設(shè)計(jì)方法

6. 掌握培訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)與評(píng)估方法

7. 了解醫(yī)院內(nèi)部講師體系構(gòu)建程序

【授課大綱】

**講  認(rèn)識(shí)醫(yī)院培訓(xùn)

1. 為何醫(yī)院重視的培訓(xùn)效果不顯

2. 醫(yī)院培訓(xùn)的目的

3. 誰(shuí)來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的責(zé)任

4. 培訓(xùn)體系構(gòu)建的步驟

第二講  醫(yī)院培訓(xùn)體系構(gòu)建

1. 為何要構(gòu)建醫(yī)院培訓(xùn)體系

2. 常見的培訓(xùn)體系架構(gòu)

3. 培訓(xùn)體系構(gòu)建程序

4. 培訓(xùn)內(nèi)容與方法介紹

第三講  如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

1. 培訓(xùn)需求來(lái)自哪里

2. 培訓(xùn)需求的種類與層次

3. 獲取培訓(xùn)需求的方法

4. 醫(yī)院培訓(xùn)需求分析與評(píng)估

第四講  如何制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃

1. 制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃的原則與程序

2. 年度培訓(xùn)計(jì)劃種類與內(nèi)容

3. 年度培訓(xùn)計(jì)劃制定方法

4. 如何編制培訓(xùn)預(yù)算

第五講  培訓(xùn)課程系統(tǒng)規(guī)劃

1. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程（課程目標(biāo)、內(nèi)容、測(cè)試與評(píng)估等）

2. 選擇培訓(xùn)資源（課程、講師、教具與場(chǎng)地等）

3. 如何進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)設(shè)計(jì)

4. 如何標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教案

第六講  培訓(xùn)實(shí)施、轉(zhuǎn)化與監(jiān)測(cè)

1. 培訓(xùn)組織與實(shí)施

2. 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化

3. 培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)

4. 培訓(xùn)過(guò)程績(jī)效評(píng)估

5. 培訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)與評(píng)估

6. 如何編制培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

第七講  醫(yī)院內(nèi)部講師系統(tǒng)構(gòu)建

1. 內(nèi)部講師的使命

2.  內(nèi)部講師的角色與功能

3. 內(nèi)部講師系統(tǒng)構(gòu)建的步驟與方法

【教學(xué)方式】

主題講授、案例研討、角色扮演、實(shí)操練習(xí)、多媒體教學(xué)、互動(dòng)演練等有機(jī)結(jié)合

【課程對(duì)象】

★醫(yī)院人力資源工作人員、各科室及部門主任、科長(zhǎng)等

【課程時(shí)間】

總共1天，7課時(shí)，9:00——12:00，14:00——18:00

【授課條件】

便攜電腦、投影儀、音響、話筒、白板、演練評(píng)鑒表等