【教學目標】

培訓師最大的對手，不是自己，而是手機流量！日漸挑剔的學員，不懂互動教練式的內訓師肯定out，授課效果沉悶單調！本課程運用3天時間，通過密集訓練，幫助內訓師養成互動教練式授課習慣，大大提升講師素質和授課技能，保證授課效果！

【課程特色】

國內唯一將TTT技術結合心理體驗和能量修煉的課程，美國培訓與發展協會（ATD）訓練體系，演練為主，70%練習；10%的講解；10%游戲；10%考核點評。

“培訓師是練出來的”，本課程區別于多數“坐著聽”的TTT課程。

【訓練時間】

3天，6小時/天

【課程收益】

一、簡單易學的美國ASTD講師訓練體系，放之四海皆準的魚式結構

二、巧妙轉化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉化它……

三、見證神奇：任何時間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧，人人都能掌握

四、丹田練氣發聲技巧：95%的培訓師不會也不教的，講課6-7天不啞火

五、講師的肢體語言和表演訓練，極富生活化和戲劇化

六、輕松成為故事高手和說服高手；應變處理技巧、案例點評和提問技巧

七、控場技巧：快速識別“搗蛋分子”和“朋友”，上百人上千人的大場面輕松駕馭

八、課程開發技巧和ppt制作技巧

備注：請提前十分鐘到會場；并預先準備一段5分鐘培訓和3個親身經歷小故事；

【課程綱要】

培訓師：真誠用心地表達，生命的感動和學習的分享！

1、自我評估（工具：講師技能平衡輪）

2、一分鐘自我介紹

3、非語言影響力的重要性和實戰訓練（手勢訓練）

4、九宮格：T字型即興表達訓練

一、讓你授課和備課易如反掌的魚式結構（必講，重點）

1、如何開頭  90秒練習

   a、問兩個問題

   b、感謝兩個人

   c、提兩個背景

2、內容如何填充 3分鐘練習

  a、說三個故事

  b、提三個重點

  c、舉三個例子

工具：三點法 任何問題百問百答，思維敏捷快速反應 30分鐘

3、如何結尾 90秒練習

  a、感恩聽眾

  b、回顧要點

  c、呼吁行動

4、魚式結構演練：五分鐘完整授課

5、如何做好備課授課的時間掌控

6、示范：如何在15分鐘內設計出一個2-3小時的微課程

授課方式：示范 講解 小組內練習 問題解答

二、講師風范

A講故事

1、場景策劃：看到聽到感覺到

2、做故事策劃高手

   a利用成語和流行語

   b利用英文首字母

   c有事說事沒事找事

B說服力訓練

1、 預先框式反對問題

2、 問比說有力

C親和力打造

1、為何要注重穿著服飾

2、同頻同率先跟后帶

3、七把小飛刀

三、提問技巧

1、明確封閉式問題和開放式問題

（游戲：做一回福爾摩斯）

2、提問方式

a、一般式提問

b、針對式提問

c、引導式提問

d、反問式提問

e、轉向式提問

3、提問操作四步驟：提問-思考-重復-感謝

四、教學方法：培訓八法介紹（天龍八部）（選用，三天版課程）

熟悉各種教學方法，讓課堂形式豐富多彩

1、演講法

2、問答法

3、示范教學法

4、游戲體驗法

5、頭腦風暴法

6、角色扮演法

7、視聽教學法

8、團體討論法

五、丹田發聲技巧（選用，三天版課程）

1、氣息訓練

2、丹田發聲技巧

3、快速換氣技巧

4、聲音六要素的運用: 語速、音量、音質、語氣、語調、停頓

5、朗誦練習

六、能量訓練和控場技巧（必講，次重點）

1、轉化緊張

2、明確培訓師角色

3、隨時與支持系統（能量源泉）鏈接

4、眼神控場法

5、橄欖球定律

6、五點控場法

7、問題學員的事先識別、預先防范、課堂處理

七、其他技巧

1、 點評技巧

2、PPT制作技巧

3、課程研發流程和教案制作

4、素材收集與整理

八、培訓管理技能（選用，三天版課程）

A培訓需求調研與分析

1、以員工勝任素質模型為導向的需求分析

2、需求調查的分類、目的、對象

3、培訓需求調研的幾種有效方法

B、培訓項目管理

1、課前準備及注意事項

2、培訓課程的過程控制

3、容易忽視的培訓開場銜接

4、場地布置和光控溫控

C、培訓效果評估

1、培訓總結與效果評估概述

2、培訓評估的衡量標準、時機、分類

3、培訓后效果鞏固（行動計劃）