經(jīng)典再現(xiàn)?：經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)

主講老師：周家棟

課程詳情：

XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營 項目介紹（簡化版）

更新于2020年2月

簡化版包含項目大致思路、課表設(shè)計。簡化版方便銷售人員快速向客戶提供方案，適合小項目。

如需詳細介紹，請參考專業(yè)版。專業(yè)版供銷售人員理解項目思路，以方便向?qū)I(yè)型客戶提供建議，適合較大項目。

不同項目產(chǎn)出對應(yīng)的課程安排

班型	賦能導(dǎo)向	成果導(dǎo)向
學(xué)習(xí)任務(wù)	不跟進或跟進2次任務(wù)B、D	全程跟進5次任務(wù)ABCDE
錄播課程	可選，24門或12門核心課	24門
直播課程	建議2-3次	建議3-5次
項目周期	任意周期	一般7-28天，需根據(jù)客戶情況評估

【一】學(xué)習(xí)任務(wù)（成果導(dǎo)向班級的5次任務(wù)）

任務(wù)A：界定案例選題，提交“案例選題卡”

任務(wù)B：描述故事概括，提交“STAR故事表”

任務(wù)C：萃取案例經(jīng)驗，提交“知識經(jīng)驗”第一稿

任務(wù)D：優(yōu)化案例經(jīng)驗，提交“知識經(jīng)驗”第二稿

任務(wù)E：還原故事細節(jié)，提交“交付文檔”

評審驗收任務(wù)：成果展示

【二】課程設(shè)計（錄播+直播）

為什么有任務(wù)產(chǎn)出的班級需要“錄播+直播”組合？

2 錄播課是獨立模塊的小課程，學(xué)員能夠按需選擇自己最需要的課程學(xué)習(xí)，“缺哪兒補哪兒”，彌補短板

2 錄播課的內(nèi)容是經(jīng)過嚴(yán)格的撰寫逐字稿后錄制的，內(nèi)容質(zhì)量有保障

2 錄播課內(nèi)容比較系統(tǒng)，是幫助基礎(chǔ)薄弱同學(xué)完成任務(wù)的重要保障

2 直播課側(cè)重于“輔導(dǎo)”，保證學(xué)員作業(yè)達標(biāo)，實現(xiàn)任務(wù)產(chǎn)出，以及集中答疑

整體而言，“錄播+直播+運營”的組合是成果導(dǎo)向班級的標(biāo)配。

錄播課/視頻課：錄播課為碎片化獨立課程，對有產(chǎn)出需求的項目具有重要作用，是項目產(chǎn)出的基本保障。

課程設(shè)置圍繞5個學(xué)習(xí)任務(wù)，24門課目錄如下表：

直播輔導(dǎo)：直播課起到面授培訓(xùn)的“輔導(dǎo)”作用，主要包括：串講核心知識、組織線上研討、點評學(xué)員作業(yè)、典型問題答疑等，包含真人或語音兩種形式。

直播課每次建議1小時，課程內(nèi)容視項目調(diào)整。以4次課為例，參考課表如下：

直播課1-串講：課程導(dǎo)論與界定選題

直播課2-重點：經(jīng)驗萃取方法論

直播課3-分析：案例分析與典型問題答疑

直播課4-點評：學(xué)員作業(yè)與作品點評

【三】實施過程

項目整體實施過程：

啟動預(yù)熱	線上破冰，向?qū)W員提供準(zhǔn)備清單并引導(dǎo)其做好充分準(zhǔn)備
共啟愿景	開學(xué)典禮及在線分組等展示5次學(xué)習(xí)任務(wù)，每位同學(xué)明確自身學(xué)習(xí)任務(wù)及提交作業(yè)節(jié)點要求
錄播課程	針對5次學(xué)習(xí)任務(wù)，按階段投放錄播課程。學(xué)員可以根據(jù)自己的情況按需學(xué)習(xí)，也可以快進、慢放等個性化自學(xué)，錄播直播形成“組合拳”
直播教學(xué)	通過直播方式進行教學(xué)輔導(dǎo)，主要包括串講、答疑、案例、點評等直播課的時間安排視項目有不同，21天訓(xùn)練營參考下表
個性輔導(dǎo)	針對少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，進行個性化輔導(dǎo)，一般采用圖文加餐課形式，以方便個性化問題覆蓋到其他有需要的同學(xué)
運營輔助	由專業(yè)運營官介入社群運營，通過運營活動激勵學(xué)員參與學(xué)習(xí) 具體運營活動請參考專業(yè)版方案，基礎(chǔ)運營免費，可選高級運營
評審驗收	通過在線評審的方式驗收學(xué)員課件
經(jīng)驗沉淀	項目結(jié)束，我們將整理項目過程的教學(xué)資料、學(xué)員學(xué)習(xí)記錄等，形成手冊，并共享給客戶和學(xué)員

以21天周期為例，參考課程安排表（僅供參考格式，具體排期需要先行溝通）：

周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
→啟程	建群分組共建秩序	預(yù)熱活動熟悉平臺	開學(xué)典禮直播課①	入學(xué)測評自學(xué)課P1	選題研討	交作業(yè)A 直播課②
自學(xué)課P2/3	直播課③	交作業(yè)B		自學(xué)課P4		交作業(yè)C
	直播課④	交作業(yè)D		交作業(yè)E		直播課⑤
驗收展示			結(jié)訓(xùn)典禮	→總結(jié)

本方案更新于：2020年2月26日

其他課程

空中課車?：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù): 課程開發(fā); 線上訓(xùn)練營項目介紹更新于2020年2月線上營項目簡介：《空中課車：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》能夠幫助學(xué)員運用直播教學(xué)的備課路徑準(zhǔn)備一次一線業(yè)務(wù)直播課程，能夠運用直播教學(xué)演繹互動技巧完成一次高質(zhì)量的直播培訓(xùn)。簡單的說，這是一門為企業(yè)培養(yǎng)直播型講師的課程。空中課車面授培訓(xùn)課程于2018年底推出，2020年線上項目與面授課程同步全面升級，正式推出《空中課車：虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)·線上訓(xùn)練營》產(chǎn)品，并同

《線上學(xué)習(xí)設(shè)計與運營》: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營項目介紹更新于2020年2月線上營項目簡介：《線上學(xué)習(xí)設(shè)計與運營》能夠幫助學(xué)員運用線上學(xué)習(xí)設(shè)計的方法論，設(shè)計、開發(fā)適用于線上使用的直播、錄播在線課程，能夠幫助學(xué)員運用線上社群運營方法和技巧、借助平臺工具，設(shè)計和組織線上學(xué)習(xí)訓(xùn)練營。《線上學(xué)習(xí)設(shè)計與運營》相當(dāng)于傳統(tǒng)面授培訓(xùn)的課程設(shè)計與開發(fā)類課程；本課程姊妹課程為《虛擬課堂的直播教學(xué)技術(shù)》，相當(dāng)于傳統(tǒng)面授培訓(xùn)的授課演繹課程。線上訓(xùn)

經(jīng)典再現(xiàn)?：經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn): 課程開發(fā); XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營項目介紹更新于2020年2月線上營項目簡介：《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)》是幫助企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)部案例萃取師，或者以工作坊形式隨堂萃取業(yè)務(wù)專家經(jīng)驗的培訓(xùn)課程。2020年線上項目與面授課程同步全面升級，正式推出《經(jīng)典再現(xiàn)：經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn)·線上訓(xùn)練營》產(chǎn)品。經(jīng)典再現(xiàn)線上訓(xùn)練營在客戶、學(xué)員、機構(gòu)、顧問、運營五方聯(lián)動的基礎(chǔ)上，能夠達成與面授培訓(xùn)類似的成果產(chǎn)出。線上訓(xùn)練營知識點體系與面

經(jīng)典再現(xiàn)?：經(jīng)驗萃取與案例呈現(xiàn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營項目介紹（簡化版）更新于2020年2月簡化版包含項目大致思路、課表設(shè)計。簡化版方便銷售人員快速向客戶提供方案，適合小項目。如需詳細介紹，請參考專業(yè)版。專業(yè)版供銷售人員理解項目思路，以方便向?qū)I(yè)型客戶提供建議，適合較大項目。不同項目產(chǎn)出對應(yīng)的課程安排班型賦能導(dǎo)向成果導(dǎo)向

七步出師?：課程設(shè)計與開發(fā): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); XX企業(yè)-線上訓(xùn)練營項目介紹更新于2020年2月線上營項目簡介：《七步出師：課程設(shè)計與開發(fā)》能夠幫助學(xué)員運用科學(xué)方法、技巧、工具，完成業(yè)務(wù)課程的內(nèi)容萃取、方法設(shè)計、課件制作，實現(xiàn)員工經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)課程的目標(biāo)。七步出師面授培訓(xùn)課程于2014年底推出，2017年獲得國家版權(quán)局版權(quán)證書。2020年線上項目與面授課程同步全面升級，正式推出《七步出師：課程設(shè)計與開發(fā)·線上訓(xùn)練營》產(chǎn)品。線上訓(xùn)練營知識點體系

授課見證

周家棟還沒有發(fā)布授課見證

推薦講師