金字塔原理：邏輯思維與高效表達(dá)

課程背景：
你是否常常碰到這樣的窘境：
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口頭表達(dá)：滔滔不絕半天，聽者卻仍舊一頭霧水，不明白你究竟要說明什么，或者需要
他人提供什么幫助！
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文字表達(dá)：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家口若懸河地講了30分鐘，
雖然信息量豐富，卻叫人不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好地解決了臺(tái)下人員的失眠
問題！
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工作匯報(bào)：制作一個(gè)問題解決的方案匯報(bào)，卻自始至終都提供不全有價(jià)值的信息，也對(duì)
問題具體原因不明就里，更別說找出解決方案和制作匯報(bào)的PPT了。
“想清楚，說明白，知道怎么說”，是所有職業(yè)人都必須要掌握的技能，但是這個(gè)看似
簡(jiǎn)單的技能卻給很多人帶來諸多困擾，因?yàn)樗季S和表達(dá)的問題引起的執(zhí)行力下降、溝通
效率低、思維漏洞，分析、解決問題能力欠缺等一系列問題。本課程引入麥肯錫金字塔
思維原理，從思維方式的改變出發(fā)，介紹一種能清晰展現(xiàn)思路的全新方法。
掌握了金字塔思維就能突出重點(diǎn)，邏輯清晰，提升表達(dá)能力，從而提升溝通效率、團(tuán)
隊(duì)執(zhí)行力，用縝密的思維模式和問題分析工具去面對(duì)問題，解決問題。所以，不管是政
界、商界還是企事業(yè)單位，所有的高、中、基層職場(chǎng)人士，只要你需要思考和溝通，都
能從本課程中找到你的思維工具。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：所有希望通過提高溝通效果和改善思維方式，提升工作效率和人際關(guān)系的人
群。企業(yè)的管理人員、業(yè)務(wù)人員。尤其是需要經(jīng)常與人溝通的崗位。
課程特色：專題講授 案例分析 小組討論 學(xué)員演練

課程收益：
（一）個(gè)人收獲：思考清晰，表達(dá)有力
● 獨(dú)立思考能力提升：建立科學(xué)思維流程，能清晰而全面的進(jìn)行思考。
● 溝通表達(dá)能力提升：表達(dá)時(shí)觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，更能有效說服他人。
● 文檔撰寫能力提升：編寫文檔價(jià)值突出，論據(jù)充分，邏輯清晰，觀點(diǎn)易于接受。
（二）組織收獲：改善思維，提升績(jī)效
● 員工能力提升：提高員工思考和表達(dá)水平，更容易抓住問題本質(zhì)并達(dá)成共識(shí)。
● 組織效率提升：建立彼此交流時(shí)共同的思維和語言平臺(tái)，提高組織效率。
● 公司形象提升：溝通時(shí)，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象。

課程大綱
第一講：金字塔的基本結(jié)構(gòu) 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、樹立“以受眾為中心”的理念
1. 先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)
2. 先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)
3. 先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過程
案例：百度公司產(chǎn)品發(fā)布會(huì)
互動(dòng)：課堂模擬匯報(bào)工作
二、邏輯清晰四項(xiàng)實(shí)用原則
1. 結(jié)論先行
2. 以上統(tǒng)下
3. 歸類分組
4. 邏輯遞進(jìn)
三、思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)
1. 2大類8種書面表達(dá)結(jié)構(gòu)框架
四、會(huì)議講話要用金字塔結(jié)構(gòu)
1. 如何下達(dá)指令，布置工作
2. 打消受眾疑慮的法寶：TOPS原則
3. 神奇的數(shù)字7
案例：撕紙游戲、超市購物
互動(dòng)：記憶力測(cè)試、溝通效果測(cè)試

第二講：縱向：自上而下表達(dá) 自下而上思考
一、自上而下表達(dá) 回答\概括式結(jié)構(gòu)
1. 自上而下表達(dá)四個(gè)疑問
2. 麥肯錫經(jīng)典30秒電梯理論：PREP溝通法則
3.“講三點(diǎn)”原則
4.“講三點(diǎn)”框架
案例：“非你莫屬”
互動(dòng)：電梯匯報(bào)
二、自下而上思考
1. 自下而上總結(jié)提煉
案例：中國銀行員工晉升就職演說
互動(dòng)：撰寫開一家包子店商業(yè)計(jì)劃書
三、總結(jié)概括要點(diǎn) 提煉思想精華
1. 標(biāo)題醒目、吸引眼球五大要訣
案例：高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
四、邏輯樹POP結(jié)構(gòu)
1. Position-Options-Proposal 結(jié)構(gòu)
案例：德國公司擴(kuò)大面積
互動(dòng)：討論以受眾為中心應(yīng)當(dāng)怎樣做？演講匯報(bào)有備而去，應(yīng)當(dāng)備什么？

第三講：橫向的演繹與歸納推理 STAR結(jié)構(gòu)
一、演繹推理
1. 大前提-小前提-結(jié)論
2. 界定問題-分析原因-解決方案
案例：三段論式推理
互動(dòng)：由大前提，小前提推導(dǎo)出結(jié)論
二、歸納推理
1. 時(shí)間順序
2. 空間順序
3. 重要性順序
案例：組織結(jié)構(gòu)圖
三、MECE原則 開場(chǎng)四要素
1. 相互獨(dú)立不重疊 完全窮盡無遺漏
2. SCQA結(jié)構(gòu)：背景-沖突-疑問-答案
3. SCQA結(jié)構(gòu)具體應(yīng)用
案例：性別分類、年齡分類
互動(dòng)：頭痛原因分類、撰寫50字開場(chǎng)四要素
四、講案例 匯報(bào)工作 講問題
1. 講故事STAR結(jié)構(gòu)
2. 講問題措施順序

第四講：用演示說話 用圖表說話
一、重新認(rèn)識(shí)PPT
1. 制作PPT的正確流程 內(nèi)在邏輯
2. PPT的字體、字號(hào)、編號(hào)規(guī)則
案例：打高爾夫球
案例：技術(shù)方案、經(jīng)營(yíng)分析報(bào)告
二、PPT的標(biāo)題吸引眼球
1. 標(biāo)題要有信息要點(diǎn)
三、5種圖表基本使用方法
1. 正確選擇圖表
2. 放大信息 強(qiáng)化對(duì)比 刺激聽眾 有殺傷力
案例：兩家公司銷售額對(duì)比
互動(dòng)：學(xué)會(huì)正確使用5種圖表
四、幻燈片的種類
1. 文字幻燈片
2. 條目幻燈片
3. 圖表幻燈片
互動(dòng)：學(xué)習(xí)小組任選題目制作PPT，上臺(tái)展示演講
課程內(nèi)容要點(diǎn)總結(jié)回顧