從目標到成功：訂制式職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

主講老師：張慕梁

課程詳情：

課程大綱

【課程背景】

未來的企業(yè)競爭說到底是人才的競爭。當前，崇尚個性與自由的新生代員工大量涌入職場，而面對日趨激烈的市場競爭，如何建設優(yōu)秀的團隊？如何讓員工認識到公司是個人發(fā)展的平臺？如何認識到自己的工作不只是為公司做的，更重要的是為愛自己和自己愛的人做的？當理想與現(xiàn)實格格不入的時候，如何調整自己的心態(tài)？為什么企業(yè)做了很多培訓卻無法觸達員工的內心？解決好這些問題，既是提高員工內驅力的核心，也是提升組織忠誠度的關鍵。

馬云談到自己帶出“鐵軍”的秘訣：“我不希望我請來的人問我，‘你希望我做些什么’，我不想讓你做任何事，你能為我們做些什么，你能為自己做些什么，這是更重要的。”本課程從員工職業(yè)生涯的角度出發(fā)，**真實的場景再現(xiàn)及活動模擬、實戰(zhàn)演練、角色扮演、游戲互動等方式，促使員工內心發(fā)生根本改變，開始思考“為何而戰(zhàn)”的問題，把個人成長與企業(yè)發(fā)展緊密相連，從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥摹氨г拐摺弊優(yōu)椤靶袆诱摺保瑥摹按蚬ふ摺弊優(yōu)椤柏熑握摺保箚T工站在更高遠的立場思考問題，從而激發(fā)動力，提升績效。

【課程目標】

1.了解職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)適應的重要性，愿意積極主動地了解自己，調整心態(tài)，在職業(yè)適應中接受挑戰(zhàn)，踏實積累能力。

2.熟悉了解自己的職業(yè)價值觀、性格特質、核心能力，確定自己的職業(yè)目標。

3.分析組織需求，從中鎖定符合自己發(fā)展需求的機會，激發(fā)員工將自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密相連。

4.與主管溝通后，根據(jù)崗位需求與自身實際狀況，當堂撰寫職業(yè)成功規(guī)劃書。

【課程特色】

只講干貨。職業(yè)生涯規(guī)劃理論起源于美國，在中國本土環(huán)境中產生了大量“水土不服”現(xiàn)象，張老師撰寫過大中小學職業(yè)規(guī)劃教材，對理論體系洞若觀火，同時長期處于教學和咨詢的一線，積累了豐富的職場案例。在此基礎上，對基本理論去偽存真，棄虛務實，只講對企業(yè)、對員工**有用的、**能用的干貨。

帶走方案。張老師堅持認為“不落地的生涯規(guī)劃培訓都是耍流氓”，本課程將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、崗位素質要求和學員本人的生涯目標緊密結合，所有的講授課程**終將凝結為課程結束時的一份生涯成功規(guī)劃書，讓學員拿著“路書”，奔向職場小康。

【課程時間】1天

【課程對象】企事業(yè)單位中基層管理者及員工

【課程大綱】

前言

案例研討：

1.鐘南山在35歲以前一事無成，幡然悔悟終于成為無雙國士

2.屋里拉磨的驢和西天取經的馬，同樣的工作量，成就天壤之別

一、如何從根源上破解員工工作動力不足、職業(yè)倦怠現(xiàn)象？

1.個人職業(yè)目標的覺醒、發(fā)現(xiàn)與確認

▲ 做自己的CEO：職業(yè)規(guī)劃基礎認知

▲ 職業(yè)生涯規(guī)劃的四要素：價值觀、興趣、能力與性格