中小學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教育

主講老師：張麗莎

課程領(lǐng)域：通用管理心理學(xué)

課程詳情：

模塊一、健康的自我意識(shí)

1、了解自己的自我概念系統(tǒng)

2、自我意識(shí)發(fā)展的歷程

3、完善自我的途徑和方法

模塊二、有效的情緒管理

1、什么是情緒？

2、情緒對(duì)我們的工作與生活有什么影響？

3、有效的情緒管理的方法

模塊三、和諧的人際關(guān)系

1、什么是人際關(guān)系

2、人際關(guān)系中的三大要素

3、處理人際關(guān)系的五種方式

4、有效人際溝通的方法

模塊四：初步調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂情緒

中小學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教育: 心理學(xué); 模塊一、健康的自我意識(shí)     1、了解自己的自我概念系統(tǒng)     2、自我意識(shí)發(fā)展的歷程     3、完善自我的途徑和方法模塊二、有效的情緒管理     1、什么是情緒？     2、情緒對(duì)我們的工作與生活有什么影響？    &

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn): 成功勵(lì)志; 一、為什么要從“學(xué)校人“向”職場人“進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換？1.”學(xué)校人“和”職場人“的區(qū)別是什么？2.為什么要及時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變？3.“學(xué)校人“向”職場人“的三重轉(zhuǎn)變。二、了解企業(yè)和崗位是做好角色轉(zhuǎn)換的首要責(zé)任三、從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)是角色轉(zhuǎn)換成功的關(guān)鍵四、做好個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)換是成為職業(yè)人的基本要求五、懂得內(nèi)方外圓的處世技巧是角色轉(zhuǎn)換成功的表現(xiàn)六、不帶情緒工作是成為職業(yè)人的基本素養(yǎng)七、把工作當(dāng)事業(yè)做是職

教師團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練: 心理學(xué); 做好心理管理，必須解決下述四個(gè)方面的問題：（一）如何測查了解每個(gè)員工的個(gè)性特征用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人；而用人的基礎(chǔ)是對(duì)人的全面深刻了解。心理學(xué)的測評(píng)工具，為我們提供了強(qiáng)大的事前了解員工的手段。沒有全面測查就引進(jìn)的員工，極可能是未來的定時(shí)炸彈。而對(duì)在崗員工的測評(píng)，是實(shí)施針對(duì)性有效管理的基礎(chǔ)。因此，招聘成功和管理高效的核心前提是事前進(jìn)行科學(xué)全面的心理測查。（二）如何組建

授課見證

張麗莎還沒有發(fā)布授課見證

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