課程簡介：
作為優(yōu)秀的管理干部，經(jīng)常會被授權(quán)推動一些需要由多部門、非直線下屬協(xié)作完成的重要工作。如果你在動員會上大費周章的解釋了工作的重要性和關(guān)鍵點，大家也紛紛表示支持，而會后發(fā)現(xiàn)相關(guān)同事一回到自己的工作崗位就各自忙碌他們眼中“正兒八經(jīng)的工作”你該怎么辦？即使得到了大家的初期配合，在推進(jìn)過程中出現(xiàn)了變化或突發(fā)事件需要調(diào)整，你又該如何應(yīng)對？重要工作完成后你怎樣做可以得到同事們的更多支持？《中層管理者高效執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力》課程，針對中層管理干部推動階段性重要工作落地容易出現(xiàn)的問題，提供相關(guān)理論工具和實用工具，有效提升管理干部跨部門協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力。
培訓(xùn)時間：6小時（1天）
培訓(xùn)對象：總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理干部，業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干，項目負(fù)責(zé)人…
培訓(xùn)收益：幫助學(xué)員學(xué)習(xí)理解如下知識點，并在課堂情境練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用
清晰表述階段性重要工作推動的基本原則。
學(xué)習(xí)重要工作推動管理工具的使用。
結(jié)合現(xiàn)實工作制定獲得跨部門協(xié)作良性支持行為指南。
課程特色：
本課程采取成年人易于接受的游戲化學(xué)習(xí)形式，在活躍的課堂氛圍中，將學(xué)員作為學(xué)習(xí)的主體，通過情境化的游戲設(shè)計、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多樣化的學(xué)習(xí)手段，實現(xiàn)中層干部五大管理能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
運用說服力極強(qiáng)的行為測評工具，引發(fā)對情境性管理課題的思考和探討。
提供結(jié)構(gòu)化理論模型，便于學(xué)員記憶、思考、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識點。
基于中層管理干部現(xiàn)實工作情境的案例和應(yīng)對策略分享，有效提升學(xué)員的實戰(zhàn)能力。
培訓(xùn)大綱：
開場環(huán)節(jié)：
分組 學(xué)習(xí)小組建設(shè) 小組文化展示
六頂思考帽引導(dǎo)思考：領(lǐng)導(dǎo)階段性重要工作對中層管理者的意義
培訓(xùn)內(nèi)容及規(guī)則簡介
第一節(jié)、階段性重要工作的困局
中層干部的工作管理的類型
常規(guī)性工作
階段性工作
階段性重要工作
推動階段性重要工作的風(fēng)險
不得不面試的現(xiàn)象
推動不力解析
推動不力的根因
項目管理思維
什么是項目
什么是項目管理
項目管理的5大元素
第二節(jié)、階段性重要工作推動策略
重要工作推動4原則
聚焦重要目標(biāo)
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
制定激勵性積分表
規(guī)律性問責(zé)機(jī)制
重要工作推動四要點
一個領(lǐng)導(dǎo)
團(tuán)隊取向
有效溝通
積極主動
用項目管理看板推動目標(biāo)實現(xiàn)
項目管理看板什么樣
為何用看板管理項目
繪制項目管理看板的步驟
管理看板的結(jié)構(gòu)
第三節(jié)、項目管理看板的繪制要領(lǐng)
總目標(biāo)標(biāo)題的秘密
目標(biāo)負(fù)責(zé)人策略
關(guān)聯(lián)說明矩陣的意義
階段目標(biāo)的要點
任務(wù)清單的注意事項
讓任務(wù)和目標(biāo)一致的方法
時間節(jié)點的把控
將任務(wù)與時間關(guān)聯(lián)
將任務(wù)分配給什么人
主觀任務(wù)如何呈現(xiàn)
看板中成本欄的填寫
看板的總體概述
第四節(jié)、重要工作推動實踐
項目啟動3準(zhǔn)備
草案準(zhǔn)備“擬、溝、甄”
方案準(zhǔn)備“匯、聯(lián)、商”
儀式準(zhǔn)備--啟動會
推動會議4堅持
堅持按時召開
堅持會議主題
堅持會議紀(jì)律
堅持會議議程
案例：企業(yè)搬遷動員會
激勵策略看板化
內(nèi)驅(qū)動策略
外驅(qū)動策略
激勵原則
案例：激勵措施看板化
培訓(xùn)總結(jié)：
知識點回歸
能力提升行動計劃
答疑