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講師簡介

擔(dān)任多家上司公司等大型企業(yè)首席國學(xué)顧問，2005年建設(shè)部首次建筑文化研討班特邀專家，多次接受CCTV12等多家電視媒體采訪易道宏觀管理學(xué)創(chuàng)始人，國學(xué)泰斗南京大學(xué)天文系主任盧央教授傳人，國學(xué)學(xué)者，2010--2014年任南京師范大學(xué)華夏文化研究中心客座教授：中國國學(xué)院高級(jí)研究員，人事部官方認(rèn)證高級(jí)建筑文化師，號(hào)：心易居士，祖籍：蘇州，為了實(shí)踐古代圣賢讀書萬卷，行路萬里的教導(dǎo)：足跡遍及祖國名山大川風(fēng)水寶地，以及海外港澳臺(tái)新馬泰東南亞等地，譽(yù)滿學(xué)界、政界、工商界.憑借深厚的傳統(tǒng)文化功力學(xué)養(yǎng)和國學(xué)道德修養(yǎng)深受廣大同道和政商學(xué)界友人的尊崇，，華夏出版社90版易學(xué)大辭典副總編，，科學(xué)論證國學(xué)易經(jīng)建筑文化的歷史淵源和科學(xué)內(nèi)涵。長期在南京師范大學(xué)，北京師范大學(xué)，人民大學(xué)等高等院校MBA國學(xué)總裁班進(jìn)行佛道儒易國學(xué)思想的普及工作。

心易老師從80年代初期開始累積近30年學(xué)習(xí)研究探索中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)實(shí)踐的對接，深入研究中醫(yī)學(xué)基本原理，黃帝內(nèi)經(jīng)，易經(jīng)，道德經(jīng)，莊子，以及佛教經(jīng)典，道教經(jīng)典，儒家四書五經(jīng)等重要著作，創(chuàng)建了獨(dú)特的易道宏觀預(yù)測學(xué)體系，對中國以及世界的5000歷史周期變化規(guī)律有充分準(zhǔn)確的宏觀把握，專著等待出版中。

熟悉道家文化對道德經(jīng)，老子，莊子及其道教代表人物和思想精華深刻了解，親自修行全真派和正一派道教教法。理論和實(shí)踐在老師的身上，得到了王陽明先生提倡的知行合一真髓。老師萬事德維先。以教書育人弘揚(yáng)文化為己任。

心易老師精通易經(jīng)宏觀預(yù)測學(xué)與現(xiàn)代金融學(xué)，國際政治學(xué)，對國際，國內(nèi)，軍事，經(jīng)濟(jì)政治綜合比較研究，有獨(dú)特研究和領(lǐng)悟。提出了獨(dú)特的易經(jīng)時(shí)間卦周期思想。。多次預(yù)測準(zhǔn)確，如2006-2007年，中國股市大牛市.2008年金融危機(jī)，汶川地震。樓市大跌。2009年四萬億經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，2009年中國股市小牛市，2011年日本地震，2011年溫州為代表的地區(qū)金融資本危機(jī)
老師對國學(xué)文化和未來學(xué)，宏觀預(yù)測學(xué)，獨(dú)特研究準(zhǔn)確預(yù)測，為廣大MBA企業(yè)家學(xué)員所稱道。

老師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，非常重視傳統(tǒng)文化，特別是國學(xué)文化在企業(yè)管理實(shí)踐中的應(yīng)用

在國學(xué)文化中天人感應(yīng)思想天人合一的哲學(xué)觀指導(dǎo)下，提倡天地人三才管理巨系統(tǒng)管理模式。積極實(shí)踐為企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提供意見，企業(yè)家決策服務(wù)保駕護(hù)航，文化界人士啟發(fā)思路。為企業(yè)和社會(huì)取得很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)文化影響，先后為上百家機(jī)構(gòu)進(jìn)行講座，咨詢，企業(yè)診斷，企業(yè)文化決策系統(tǒng)方向重新構(gòu)建。
蜚聲中外，交口稱贊。做到學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)踐，執(zhí)行合一，學(xué)員普遍反映老師課程生動(dòng)活潑，案例清楚，有說服力，可操作性強(qiáng)，對企業(yè)家掌握宏觀經(jīng)濟(jì)走向，企業(yè)發(fā)展方向，個(gè)人人生規(guī)劃三大系統(tǒng)的整合有非常積極的實(shí)踐價(jià)值。

余楊元主講課程

新儒家與人生管理
周易文化現(xiàn)象古代建筑學(xué)
道家與道教與現(xiàn)代生活
佛教知識(shí)與現(xiàn)代人心靈修行
禪修與現(xiàn)代生活
天臺(tái)宗禪修止觀
道教與現(xiàn)代管理

授課特點(diǎn)：

蜚聲中外，交口稱贊。做到學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)踐，執(zhí)行合一，學(xué)員普遍反映老師課程生動(dòng)活潑，案例清楚，有說服力，可操作性強(qiáng)，對企業(yè)家掌握宏觀經(jīng)濟(jì)走向，企業(yè)發(fā)展方向，個(gè)人人生規(guī)劃三大系統(tǒng)的整合有非常積極的實(shí)踐價(jià)值。

培訓(xùn)課程