課程背景：
在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題
如：
思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；
偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；
偏重于發散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大；
該課程基于“全腦”理論基礎，將有效的創新工具傳教授學員，這些工具分布在創新思
維解決問題的各個階段，具有極強的實用性和從而幫助學員掌握在解決問題的不同階段
，使用不同的思維創新和決策工具。

課程意義：
1、培養創新意識，應用創新技巧解決問題；
2、開發潛能，激發創意；
3、轉變消極想法為積極有價值的創意；
4、將新創意轉化為可實施的解決方案；
5、應用集體智慧解決工作難題，尋找新的機遇；
6、掌握創新思維問題解決的步驟，掌握創新的方法和工具。

課程模型：
課程時間：1-2天 6小時/天
課程對象：創新管理者
授課形式：老師講解 互動討論 現場練習 視頻教學

課程大綱：
前言：這是一個創感的時代!
第一講：創新思維開發
一、創新定義
1、1創新的經濟學解釋
二、心智模式
1、心智模式的形式
2、心智模式的作用
三、慣性形成
1、教育的“三只鴨子”
2、 ABC理論
四、創新培養
1、破除慣性
練習：四格圖形思維慣性突破
2、提問的層次決定能量的狀態
1）精神：系統、Who else
2）身份：我是誰?Who am I
3）信念：為什么做?Why
4）能力：我要怎么做?How
5）行為：我要做什么?What
6）環境：資源?Where and when
練習：在對話中覺察你發問的層次

模塊二、發散思維工具
一、思維導圖法
練習：放射性思考：我是誰?
二、十二個一和田思維訓練法
例：自行車的和田思維訓練
三、隨機詞法
練習：創新思維訓練游戲
四、設問聯想法5W2H
練習：5X5探索“生活”
五、交叉點法
六、scamper法

第三講：收斂思維工具
一、點投法
1、點投法的意義
2、點投法的規則
二、矩陣法
1、矩陣法的意義和價值
2、矩陣法的規則
練習：運用矩陣法對一周工作排序

第四講：團隊創新思維工具
一、世界咖啡
1 、世界咖啡的來龍去脈
2 、世界咖啡的游戲規則
2、掛圖漫游
1 、掛圖漫游應用案例
2 、掛圖漫游規則介紹
練習：運用世界咖啡討論公司最近的重要議題