【課程背景】

互聯網 時代，全民入“微 。微營銷、微粉絲、微商城、微服務、微產品、微應用成為了信息化發展的新趨勢，隨著新技術發展，中國迎來了移動互聯網時代，截止目前，中國手機上網用戶的規模為5.6億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲，于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現了，當下的中國悄然進入了一個微學習的時代。

微時代，企業也面臨著嚴峻的培訓挑戰，如業務變化快，則需要更靈活的知識萃取方式，企業知識更新快，則需要更靈活的課程開發周期，學員節奏快，則需要更靈活的學習時間安排，開發微課程，確保學習效率，幫助員工實現微學習，也即碎片化學習，一次學習一點，只學**主要的，隨時隨地借助移動設備（手機或ipad），學習者在任何時間、任何地點以任何方式學習任何內容，做到簡單高效，隨時隨地傳承經驗。

【微課特點】

2 簡單高效：化繁為簡，只學核心。沒要繁瑣理論，只有簡單的方法；只學**需要的、**有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，聚沙成塔。

2 隨時隨地：5-10分鐘，若干個“微時間”組合成“1 1＞2”的效應，機場候機、車站候車，酒店等餐，拿出手機即時學習，不受出差限制。

2 生動有趣：課程中大量使用了視頻、圖片、動畫等素材，有效刺激學員右腦，讓學習視覺化；課中去除說教，借鑒大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

a 理論講授a 示范練習a 視頻觀摩 a 角色扮演a 引導式a 互動游戲a 分組討論a 故事分享a 案例分析a 互動式

【培訓時長】 3天

【培訓對象】  參與微課程或微案例設計制作的內訓師、種子選手或業務專家

             想要掌握微課核心開發技術的人群

【課程收益】

   學員參加完微課程開發技術學習可以實現以下目標：

2 掌握影視微課和實操微課教學設計思路，編寫課程腳本；

2 會運用系列微課程制作軟件設計制作影視微課和實操微課；

2 掌握開發九連環，聚焦企業生產中要點、新點、痛點提煉干貨，解決問題。

2 成長為移動微學習的內容專家。

【課程特色】

2 傳授講師多年實踐總結的微課設計、開發經驗，將復雜的傳統教學設計精煉成“微課設計九連環”；

2 2016年中國鐵路總公司高鐵訓練段800內訓師必修課程，目前共實施16期，經驗成熟。

2 不空談微課開發理論、工具和方法，而是演示理論、工具和軟件在微課制作過程中如何運用，教授**先進、**便捷、**高效的微課制作技術、工具和軟件；

2 老師講授為輔，學員實操為主，在現場演練中充分運用所學技能，其中，“講授”與“實操”的比例約為30%：70%；

2 以點評促學，從點評中加深理解，在理解中提高；

2 系統化教學：不是碎片式技能傳授，而是基于系統化的微課教學設計進行教學，使學員從系統化的視角學會微課設計與制作。

【課程核心模型】

**部分  走進微課

? 微課是什么

? 案例分析：《窗外》

? 微課的分類：

? 知識導向

? 場景導向

? 電子化

? 面授式

? 微課的4種呈現形式與呈現技術

? 4種形式作品示例分析

2 《高效開發心態類課程》

2 《營業廳絲巾系法演示》

2 《丈母娘變形記》、《電梯救人》

2 《工作方法》、《莫讓人生歸零》

? 微課的特點

? 微課為何如此得勢？

? 不同類型微課程的吸引力分析

? 微課的類型

? 微課設計流程

2 定主題

2 定目標

2 定結構

2 定大綱

2 定腳本

2 課堂練習：看微課寫腳本，根據老師提供工具，現場輸出腳本

? 場景化微課程設計開發九連環實操訓練（一步一練，九步成課）

2 方向甄選

2 規劃場景

2 明確場景

2 探究挑戰

2 案例分解

2 提煉知識

2 大綱設計

2 課件開發

2 練習應用

? 視頻微課制作設備

2 攝像機

2 三腳架

2 錄音筆

2 電腦

? 微課制作軟件

2 影視剪輯軟件：Vegas  蘋果imovie  巧影

2 音頻剪輯軟件：Audition

2 格式轉換軟件：格式工廠

2 動畫制作軟件  Focusky動畫演示大師

2 微課制作過程

第二部分  影視微課的設計與制作

? 影視微課的定義

? 影視微課的設計

? 影視微課的制作(老師帶教 學員實操)

2 錄制旁白

2 剪輯旁白

2 片頭制作

2 淡入淡出轉場

2 文字動畫

2 保存劇照

2 圖文混排

2 剪輯素材

2 渲染課件

第三部分 影視微課課堂練習

? 學員：每組根據素材制作影視微課

老師：現場輔導

影視微課點評

? 每組展示影視微課

? 老師點評影視微課

2 點評教學設計(Word文檔)

2 點評旁白(MP3音頻文件)

2 點評微課(MP4視頻文件)

? 課程討論總結

2 微課制作過程中有哪些成敗得失？

2 開發一個微課有哪些環節和關鍵點？

2 本次培訓對大家制作微課有哪些方面幫助？

第二部分 微課講解呈現能力輔導

一、講解的基本元素

2 重要一點：狀態

2 外在六點：眼神/聲音/站姿/表情/手勢/移位

2 內涵六點：開場/結構/觀點/條理/表達/結尾

二、案例與故事的力量

2 什么是故事?

2 故事勝于事實

2 如何說一個好故事

2 【我是誰】故事

2 【我為什么在這里】故事

2 【愿景目標】故事

2 【經驗傳承】故事

2 【價值行動】故事

2 【我知道你在想甚么】故事

三、開場的表達能力

2 創造價值

2 建立信任

2 拉近距離

2 引發興趣

2 切入主題

四、控場的技巧能力

2 克服緊張

2 現場掌握

2 狀況處理

五、內容的表達能力