課程大綱

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)通訊專員與文秘人員

培訓(xùn)時(shí)間：6小時(shí)

課程要求：

1.學(xué)員自帶通訊稿習(xí)作2篇

2.采用分組教學(xué)，每組5-6人

3.課程需白板1塊，黑紅馬克筆每組各1支，便利貼每人4張，投影儀，音響設(shè)備正常。

課程導(dǎo)入：

1.通訊稿寫(xiě)作的問(wèn)題診斷

2.通訊稿寫(xiě)作的問(wèn)題剖析

一、企業(yè)通訊稿的作用與功能

1.企業(yè)內(nèi)部信息溝通的橋梁

2.企業(yè)理念的宣傳平臺(tái)

3.企業(yè)文化的集散地

4.企業(yè)形象對(duì)外展示的窗口

二、通訊稿的目標(biāo)

1.文字表達(dá)清晰

2.文章立意深刻

3.文章主題明確

4.文章價(jià)值充分

三、通訊稿寫(xiě)作編輯的三重境界

1.記錄員

2.作者

3.設(shè)計(jì)師

現(xiàn)場(chǎng)給材料找角度煉思路

**重境界——記錄員

咬文嚼字，去除語(yǔ)病，使文章通達(dá)流暢，“干干凈凈地出門(mén)”就是這一道理。）

（一）常用字詞辨別

1. 易混淆的字詞

2. 易錯(cuò)用的字詞

3. 易重復(fù)/遺漏的字詞

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（二）常用病句分析

1. 成分缺失/重復(fù)

2. 語(yǔ)序顛倒

3. .表達(dá)含糊

4. 語(yǔ)句臃腫

5. 缺乏邏輯

6. 過(guò)于口語(yǔ)化

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（三）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用規(guī)范

1. 分號(hào)的使用

2. 引號(hào)的使用

3. 破折號(hào)的使用

4. 冒號(hào)的使用

（四）其他編輯規(guī)范

1. 時(shí)間表達(dá)規(guī)范

2. 數(shù)字表達(dá)規(guī)范

3. 注釋表述規(guī)范

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第二部分：第二重境界——作者

確定文章主題、圍繞主題架構(gòu)內(nèi)容，確保行文邏輯

1.明晰主題，并根據(jù)主題來(lái)組織相關(guān)內(nèi)容，使得要表達(dá)的主題得以**大化的彰顯；

2.搭建行文架構(gòu)均衡各部分的內(nèi)容，使得整個(gè)文章顯得均稱、平衡；

3.確保文章的行文有骨有肉有邏輯。

（一） 新聞稿的策劃要求

1. 邏輯合理

2. 主題明確

3. 架構(gòu)清晰

4. 標(biāo)題醒目

（二） 新聞稿的創(chuàng)作技巧——邏輯合理

1. 論證的3種邏輯

2. 論證邏輯在新聞稿中的運(yùn)用

3. 歸納的2種類型

4. 歸納在新聞稿中的運(yùn)用

（三） 新聞稿的創(chuàng)作技巧——主題明確

1. 主題確定原則

（1） 一篇文章只有一個(gè)主題

（2） 所有的內(nèi)容都需要為主題服務(wù)

2. 如何尋找主題

（1） 公司熱點(diǎn)

（2） 行業(yè)熱點(diǎn)

（3） 價(jià)值熱點(diǎn)

（四） 新聞稿創(chuàng)作技巧——金字塔結(jié)構(gòu)

1. 為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)

（1） 寫(xiě)作的冰山理論；

（2） 奇妙的數(shù)字“7”

2. 金字塔的內(nèi)部特征

（1） 縱向關(guān)系：層層深入，逐層展開(kāi)

（2） 橫向關(guān)系：

① 論證順序

② 結(jié)構(gòu)順序

③ 重要性順序

④ 時(shí)間順序

⑤ 視角順序

3. 新聞稿的寫(xiě)作——金字塔模式的應(yīng)用

（1） 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；

（2） 具體情況；

（3） 交代緣由；

（4） 強(qiáng)調(diào)意義；

（5） 合理展望；

★ 范文分享 病文改錯(cuò)

（五） 新聞稿主題提升的方法

1. 掘地三尺 深入剖析

2. 他山之石 方法借鑒

3. 突破思維模式/轉(zhuǎn)變視角

4. 高屋建瓴 高度總結(jié)

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（六） 采訪、組稿的技巧與要點(diǎn)

1. 采訪的創(chuàng)作步驟

（1) 擬定采訪主題

（2) 擬定采訪大綱

（3) 根據(jù)采訪對(duì)象實(shí)際情況調(diào)整采訪大綱

（4) 采訪

（5) 根據(jù)采訪內(nèi)容尋找亮點(diǎn)

（6) 圍繞采訪亮點(diǎn)寫(xiě)采訪稿

2. 部門(mén)采訪稿的寫(xiě)作技巧

（1) 焦點(diǎn)

（2) 亮點(diǎn)

（3) 難點(diǎn)

（4) 規(guī)劃

3. 組稿的技巧

（1) 與作者溝通確定文章主題

（2) 向作者提出相關(guān)要求（文章長(zhǎng)度、角度、高度）

（3) 在作者來(lái)稿基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)加工與提升

第三部分：第三重境界——設(shè)計(jì)師

(一) 新聞稿標(biāo)題制作

1. 新聞稿標(biāo)題要求：

a) 概括內(nèi)容

b) 吸引眼球

c) 提升文章境界

2. 新聞稿標(biāo)題制作方法

a) 提升式總結(jié)（關(guān)鍵詞） 主要內(nèi)容概要

b) 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山（總結(jié)成果式）

c) 人物 言論式

d) 經(jīng)典借用式

(二) 新聞稿導(dǎo)語(yǔ)制作方法

1. 形象比喻

2. 高度概括

3. 大膽預(yù)言

(三) 新聞稿小標(biāo)題制作方法

1. 要點(diǎn)提煉

2. 經(jīng)典借用

3. 完美比喻

(四) 同一主題文章的整合

1. 同主題文章的選擇

（1) 關(guān)鍵詞同一法

（2) 觀點(diǎn)對(duì)比法

（3) 平衡敘述法

（4) 角度多樣化

2. 同主題文章整合的方法

（1) 總分結(jié)合

（2) 宏觀微觀 結(jié)合呈現(xiàn)

（3) 不同角度 結(jié)合呈現(xiàn)

（4) 行星 衛(wèi)星

（5) 平行話題

（6) 精華集萃

第四部分：綜合實(shí)踐

（一） 新聞稿寫(xiě)作

根據(jù)此次培訓(xùn)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于此次培訓(xùn)的新聞稿。

（二） 同主題文章設(shè)計(jì)

將一篇主題相對(duì)不明確、內(nèi)容組織有問(wèn)題的文章編輯成主題明確、層次分明的文章。

（三）現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)