【課程背景】
技術以嚴謹求進，管理以藝術求精。從技術工程師到管理帶頭人，這是一個充滿著痛
苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實
用”為原則，講授管理者應掌握的基本管理理念和方法，為學員提供關于如何處理實際工
作的操作性建議，就管理者的角色定位、基本職責進行探討和分析，引導您迅速從技術
能手轉變?yōu)楣芾砭ⅲ?/span>
【課程收益】
1、完成從技術人員到管理者心態(tài)的轉換
2、完成從技術人員到管理者角色的轉換
3、掌握技術管理者必備的四大基本功
4、了解掌握技術管理者管人的藝術
5、提升技術管理者的團隊協(xié)作與目標管理能力
【課程特色】
1) 分組式互動、體驗式學習、課中穿插實戰(zhàn)案例進行剖析與演練；
2) 全程免費提供各種管理工具與模型，以及老師多年收集積累的素材資料包；
3) 提供QQ微信交流平臺常年互動，實現(xiàn)一次學習，終生受益！
【課程對象】
1、總工辦、技術部門各層級技術人員及管理者等
2、研發(fā)部門總監(jiān)、項目經(jīng)理、研發(fā)課長、項目組長、研發(fā)人員等
3、其他具有一定管理職責的專業(yè)人員等
【課程時間】 2天，每天6H
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長\取組名\組呼,上臺發(fā)表
導入案例：令狐沖從劍術高手到一派掌門
第一章 思維、心態(tài)轉變－抓住問題的根本
1、專業(yè)人員轉化為管理人員的背景
2、從技術思維走向管理思維
3、專業(yè)人員與管理人員的特質區(qū)別
4、專業(yè)人員轉化為管理人員的四大障礙
分組演練1：
第二章 管理者的角色定位與轉變
管理者角色轉變
管理者定位誤區(qū)
管理者定位分析
管理者定位認知
分組演練2：
第三章 你不是一個人在戰(zhàn)斗——管人的藝術
1.釋放人的巨大潛力
■ 從單干到群干
■ 技術經(jīng)理也是人事經(jīng)理
■ 打造“凝膠型”團隊
2.不要試圖和下屬做朋友
■ 得不償失的朋友關系
■ 公司不是家-正確認識員工與公司的關系
■ 怎樣對待所倚重的員工
3.想改變任何人都是徒勞的
■ 每個人只能由內而外的改變
■ 怎樣培養(yǎng)員工
■ 每個人都有用武之地
4.讓員工為目標干活
■ 把員工團結在目標下面
■ 弗洛姆“期望理念”的啟發(fā)
■ 目標是一種承諾
5．誰都需要成就感
■ 成就感是人的基本需求
■ 怎樣培養(yǎng)員工的成就感？
6．以德服人，才能口服心服
■ 慎用職位權力壓人
■ 欲要服人必先修己
■ 永遠傳遞正能量
7.讓員工快樂工作的秘密
■ 管人的三重境界
讓員工按部就班地工作
讓員工主動工作
讓員工快樂工作
■ 理解管人的藝術性
第四章 管理者的人際溝通
1、對溝通的基本認知
2、有效溝通的三個環(huán)節(jié)
（分組演練：贊美和批評）
3、如何與上級溝通、下級溝通、平級溝通
（分組演練：對上溝通）
4、如何與不同性格的人溝通
DISC性格分析
分組演練： 我是哪一型？
第五章 管理者的基本功修煉
1、如何進行規(guī)劃、計劃
知識點：思維導圖的應用
分組演練：用思維導圖做一個項目計劃
2、如何進行工作分工與安排
3、如何進行控制與督導
4、如何進行收結、賞罰、分配
案例演練4：
第六章 目標管理
1. 目標的重要性
2. 目標來自哪里？
3. 如何設定目標？SMART原則
團隊游戲： 我們是一個人！
1. 選出唯一的團隊領袖
1）強烈的目標導向，充滿必勝的信心和決心 ---贏得挑戰(zhàn)直到最后成功！
2）很強的感召力，充滿激情，愿意用豐富的肢體語言快速使隊員情緒達到巔峰狀態(tài)
.
3）強烈的團隊組織、執(zhí)行與團隊帶動意識，極力運用所學迅速激發(fā)團隊士氣和戰(zhàn)斗
力.
4）很自信自己的健康狀況與耐力、意志力，體能不錯.
5）勇于承擔團隊領導責任:
第一次未達成階段目標，做俯臥撐40個;
第二次未達成階段目標，做俯臥撐80個;
第三次未達成階段目標，做俯臥撐160個;
依次類推，直到達成吉尼斯記錄！
2. 游戲規(guī)則
a)
領袖只負責團隊建設（不參加報數(shù)），其他所有隊員參加兩圈報數(shù)，依次從1.2.3
報數(shù)到80；
b) 所有隊員報數(shù)要聲音宏亮、清楚、準確；
c) 不得搶報、錯報、漏報；
d) 在實現(xiàn)吉尼斯記錄之前可以設定3個階段目標；
e) 未達成階段目標，團隊領袖代表團隊承擔全部責任.
3. 按三輪進行演練和正式挑戰(zhàn)！

小結：從技術走向管理，我要如何行動？
END!