東南汽車/SYM摩托指定必修課程 最原汁原味的6S管理 獨有的6S三重境界方法論
【課程背景】
自上世紀(jì)九十年代初，隨著改革開放的大潮涌入，5S從日本傳到臺灣再傳到祖國大陸
沿海，已經(jīng)形成一股競先學(xué)習(xí)的潮流，三十年來受到各行各業(yè)的推崇，流行不墜！日本
企業(yè)把5S做徹底就能實現(xiàn)花園式的工廠、高效能的產(chǎn)出，近年來，中國的企業(yè)在5S（整
理SEIRI、整頓SEITON、清掃SEISO、清潔SEIKETSU、素養(yǎng)SHITSUKE）的基礎(chǔ)上加上安全
（SAFETY）成為6S,更為6S的深入學(xué)習(xí)提升提供了很好的思路與實踐。
吳天福老師出身蘭州理工大學(xué)機(jī)械系模具專業(yè)，1993年進(jìn)入當(dāng)時東南沿海最大的臺資
企業(yè)廈門燦坤，從一線班組長做起，深切感受到原汁原味的
5S的文化和行動理念，并身體力行，從6S的行動化、習(xí)慣化到預(yù)防化，經(jīng)過20年在機(jī)械
、電子、農(nóng)業(yè)、外貿(mào)、物業(yè)、重工業(yè)、服務(wù)業(yè)等各行各業(yè)的摸索、對比、總結(jié)，提煉出
獨有的一套6S三重境界方法論，并對6S深入研究和實踐，以深切的感悟、實戰(zhàn)的技巧，
為各行各業(yè)學(xué)習(xí)、實踐6S提供了一整套最實戰(zhàn)的行動指南！

【課程收益】
1) 了解6S的真義和基本知識
2) 了解6S推行的三種境界，學(xué)會6S實施方法
3) 有效的提高工作效率，減少找物料/物品的時間，使現(xiàn)場井井有條
4) 使6S成為一線主管現(xiàn)場管理利器
5) 通過6S的現(xiàn)場實施，幫助各層級主管成長為一名出色的管理干部

【課程特色】
1)
全實踐干貨分享，學(xué)員立竿見影得到目視管理、看板應(yīng)用、現(xiàn)場整理整頓的實用方法
；
2) 分組式互動、體驗式學(xué)習(xí)、課中穿插實戰(zhàn)案例進(jìn)行剖析與演練；
3)
過程中建立班級微信群，提供微信交流平臺常年互動，實現(xiàn)一次學(xué)習(xí)，終生受益！


課程時間：2天，6小時/天
授課對象：制造業(yè)各部門經(jīng)理/主管/班組長/及其他主辦職員
課程大綱：
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長\取組名\組呼,上臺發(fā)表

第一章、6S的基本認(rèn)知
1、5S的起源與發(fā)展
2、推行6S的目的
3、推行6S的三重境界
4、6S的真正含義
5、推行6S各階層該如何配合
分組討論：6S如何跟我們的日常工作結(jié)合起來？

第二章、首先把現(xiàn)場清理干凈——行動的6S
1. 事前準(zhǔn)備
把現(xiàn)況拍成照片
2. 整理--丟棄不要的東西
? 身旁有無不要的東西？
? 實行紅牌作戰(zhàn)——目視的整理
3. 整頓--決定物品的放置場所
? 整頓之前先掃除
? 決定現(xiàn)場的地號
? 現(xiàn)場——油漆作戰(zhàn)
? 畫線由區(qū)域線開始
? 實行看板作戰(zhàn)——目視的整頓
? 三定是整頓的關(guān)鍵
? 治工具由關(guān)閉式到開放式
? 治工具的組織化——機(jī)能別整頓
4. 清掃--將日常清掃成為順序化
? 清掃的步驟
? 決定清掃的對象
? 決定清掃擔(dān)當(dāng)者
? 決定清掃方法
? 準(zhǔn)備清掃用具
? 實施清掃
5. 清潔--維持清爽的現(xiàn)場
? 每天都清爽的現(xiàn)場
? 首先檢查有無不要的東西
? 查檢東西的放置方法
? 無灰塵、垃圾的查檢
6. 教養(yǎng)—建立目視化的現(xiàn)場
? 教養(yǎng)培育的第一步：眼睛看得見的工作現(xiàn)場
? 舉辦6S攝影展
? 【6S】標(biāo)語的募集
7. 安全—識別現(xiàn)場的安全風(fēng)險
? 發(fā)動全體員工，找出公司內(nèi)所有區(qū)域的安全隱患，進(jìn)行拍照
? 匯集所有安全隱患，召開專題會議加以分析
? 確定安全整改執(zhí)行人、時限、具體要求
8. 節(jié)約—識別現(xiàn)場的各種浪費(fèi)
? 發(fā)動全體員工，找出公司內(nèi)所有區(qū)域的浪費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)行拍照
? 匯集所有浪費(fèi)現(xiàn)象，召開專題會議加以分析
? 確定浪費(fèi)整改執(zhí)行人、時限、具體要求
9. 學(xué)習(xí)—摸底當(dāng)前公司的學(xué)習(xí)氛圍
? 發(fā)放調(diào)查問卷，了解當(dāng)前公司全體員工的學(xué)習(xí)意愿與狀態(tài)
? 召開專題會議，討論建立學(xué)習(xí)型組織事宜
? 決議學(xué)習(xí)型組織的推動路徑、責(zé)任人、具體要求、時限
10、第一階段【行動的6S】的雷達(dá)圖
現(xiàn)場是否煥然一新？
分組演練：每個組領(lǐng)到一個工作區(qū)域（超市賣場、無塵車間、餐廳包廂、動車車廂、
董事長辦公室、中藥房等），用思維導(dǎo)圖提出6S行動計劃。

第三章、6S的持續(xù)效果——習(xí)慣化的6S
1、規(guī)定數(shù)量【整理】
? 進(jìn)行數(shù)量的紅牌作戰(zhàn)
? 紅牌巡邏隊的巡查
? 不需要的數(shù)量也貼上紅牌子
2、使容易使用、容易歸位
? 資料使用便利的斜線
? 將所有物品的外形留下（形跡整頓）
? 將所有物品涂上顏色（色別整頓）
? 光只是設(shè)備布置并非生產(chǎn)線化
? 放置場的生產(chǎn)線化
3、將清掃點檢成為習(xí)慣化
? 清掃時將點檢業(yè)務(wù)納入
? 實踐清掃點檢
? 決定清掃點檢的對象
? 決定清掃點檢的擔(dān)當(dāng)
? 決定清掃點檢的方法
? 實施清掃點檢
3、使整潔的職場成為習(xí)慣化
? 不要的物品是否有丟棄的基準(zhǔn)
? 物品稍有零亂是否立即加以復(fù)原
? 一有臟亂是否馬上將其弄整潔
? 檢討一下3S的程度
4、使全公司均具有教養(yǎng)
? 成為【會罵人】的主管
? 當(dāng)一個挨罵高手的主管
5、使安全生產(chǎn)成為習(xí)慣化
? 將安全生產(chǎn)融入日常工作
? 使一有安全隱患馬上得到識別和糾正
? A. 管理上制定正確作業(yè)流程，配置適當(dāng)?shù)墓ぷ魅藛T監(jiān)督指示功能
? B． 對不合安全規(guī)定的因素及時舉報消除
? C． 加強(qiáng)作業(yè)人員安全意識教育
? D． 簽訂安全責(zé)任書
6、【習(xí)慣化的6S】雷達(dá)圖
分組演練：

第四章、成為一流的6S企業(yè)——預(yù)防的6S
1、事前準(zhǔn)備：對6S已習(xí)慣化的現(xiàn)場評分！
2、做到了不產(chǎn)生不要品的整理【預(yù)防整理】
? 為何產(chǎn)生了不要品呢？
? 改變有關(guān)整理的想法——從事后整理改為預(yù)防整理
? 建立不產(chǎn)生不要品的作法
3、不會亂的整頓【預(yù)防整頓】
? 為何會亂呢
? 改變有關(guān)整頓的想法——將事后整頓改為預(yù)防整頓
? 庫存場所的預(yù)防整頓
? 治工具的預(yù)防整頓
4、不會臟亂的清掃【預(yù)防清掃】
? 為何會臟亂呢
? 改變有關(guān)清掃的想法——將事后清掃改為預(yù)防清掃
? 此臟污由何處產(chǎn)生呢——斷絕臟污的根源！
5、保持持續(xù)的清潔【預(yù)防清潔】
? 整潔即為綜合力
? 是否有不產(chǎn)生不要物的系統(tǒng)作法
? 是否有物品不會亂的系統(tǒng)作法
? 是否有不會臟的系統(tǒng)作法
? 對持續(xù)清潔的保持加以查檢
6、將責(zé)備成為系統(tǒng)化【預(yù)防教養(yǎng)】
? 比起責(zé)罵能規(guī)定化，而比起規(guī)定化更應(yīng)做好系統(tǒng)化
? 不良的疏忽→責(zé)備→防呆化
? 安全的疏忽→責(zé)備→規(guī)定化→安全防呆化
? 全公司教養(yǎng)的定著化
7、將安全成為常態(tài)化【預(yù)防安全】
? 安全要提前到生產(chǎn)規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計的前端加以考慮
? 是否有不產(chǎn)生安全風(fēng)險的系統(tǒng)作法
? 對持續(xù)安全的保持加以查檢
你的現(xiàn)場是否成為一流的6S現(xiàn)場？
分組演練： 如何在現(xiàn)場管理中應(yīng)用預(yù)防的 6S

第五章 開展現(xiàn)場6S管理時機(jī)與步驟
1. 6S管理推進(jìn)的時機(jī)：
a) 要有長期堅持的心態(tài)
b) 用3-6個月專案推行
c) 三階段：行動的6S—習(xí)慣化的6S---預(yù)防的6S
d) 任何時候都可以啟動，只要TOP層有決心！
2. 6S管理策劃與行動要點
a) 在年度生產(chǎn)計劃中，加入6S管理活動的安排
b) 確定開展6S的歸口主責(zé)部門，設(shè)置專職或兼職崗位，規(guī)定職責(zé)權(quán)限；
c) 選定試點部門、班組、場所，從整理、整頓入手推進(jìn)；
d) 編制《6S管理手冊》，出臺必要的6S作業(yè)指導(dǎo)書；
e) 班組、車間設(shè)定目標(biāo)，提出組織措施，實行“三定：定容、定量、定位”管理；
f) 制定6S計劃進(jìn)度表及檢查表；
g) 建立6S檢查機(jī)制，展開6S常態(tài)檢查活動、頒發(fā)紅綠旗進(jìn)行獎懲

小結(jié) 做好6S，提升基層工作成就感與幸福感！
END!