課程背景

幫助受訓(xùn)學(xué)員重新審視自己，挖掘其痛苦，使其明白：“沒有什么是天經(jīng)地義的！”所以要感恩“天、地、君、親、師（企業(yè)）”感恩的程度和快樂的程度成正比。通過思維突破的訓(xùn)練，增強(qiáng)員工的職業(yè)自豪感，同時明確自己這份工作的來之不易，以及這份工作對地區(qū)經(jīng)濟(jì)、行業(yè)、民族、國家的重要性！因?yàn)椤霸傩〉牧α浚际且环N支持。”最終達(dá)成在今后工作中“精業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”的目標(biāo)，行為模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋悍e極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不抱怨！培訓(xùn)結(jié)束后還能影響周圍的同事一起感恩生活，一起樂在工作！

課程目標(biāo)

有效清除工作中推諉、抱怨、無激情，團(tuán)隊(duì)協(xié)作差、消極怠工、執(zhí)行不力，缺乏忠度度及事業(yè)心。

課程大綱

模塊一：what?（什么）

1、 什么是快樂(What)？

【定義】：專有有興趣帶來收獲時的感受

2、 什么是快樂工作(what)?

【定義】：積極主動認(rèn)真負(fù)責(zé)不抱怨

3、 什么能帶給我們持續(xù)的快樂(What)？

【得出結(jié)論】：成功和感恩會帶給我們持續(xù)的快樂.

什么是成功?——成功就是達(dá)成目標(biāo)；成功是全方位的。

A、情緒管理（懂得控制情緒）     B、健康（身體健康和精神健康）

C、家庭（家庭美滿應(yīng)該如何做？） D、事業(yè)（事業(yè)和工作的差別）

【得出結(jié)論】：現(xiàn)在這份職業(yè)就是你的事業(yè)！

模塊二：Why？（為什么）

思維突破（Why？）：

改變結(jié)果先調(diào)整行為，調(diào)整行為先改變信念。

1、  我才是一切的根源！  

2、 要讓事情變得更好，首先讓自己變得更好！

模塊三：決勝心態(tài)（What? Why?）

1、 所謂職業(yè)精神，就是選擇了某個職業(yè)之后，能把職業(yè)要求中自己不愿意做的事情依然能做好。

2、  比薪水更重要的是你個人成長的機(jī)會。

3、 合理的叫訓(xùn)練，不合理的叫磨煉

4、 激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)意，提升解決問題的能力，沖破思想限制，創(chuàng)造更多的可能性，在重新審視差異化與明確職業(yè)化特征之后，我們會重點(diǎn)從職業(yè)化心態(tài)問題展開，尤其是心態(tài)的形成、如何保持積極的職業(yè)心態(tài)、以及如何調(diào)整負(fù)面心態(tài)等問題結(jié)合多個案例、運(yùn)用教練技術(shù)核心的授課技巧進(jìn)行引導(dǎo)。

模塊四：如何快樂工作(How?)

1、 快樂工作的方法和策略分別演繹，**聲音，影像，燈光，語言等讓學(xué)員更加確信：“原來我才是一切的根源““幫助別人才能成就自己”“職業(yè)自豪感”

2、  在工作中快樂和進(jìn)步；做對的事情，和把事情往對的做差別是天壤之別 。

3、 《如鷹一般》，突出在職場中檢討的力量：使員工的心態(tài)由被動待命轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，素質(zhì)得以提升；在明確積極心態(tài)具有的決勝意義后，我們進(jìn)一步以案例引導(dǎo)和技能指導(dǎo)的形式教會學(xué)員如何在工作中面對不同情況進(jìn)行心態(tài)檢視。

模塊五：感恩你的工作！(Why?)

1、 催眠后使用真實(shí)的強(qiáng)烈的情景對比產(chǎn)生震撼。

2、 **反思讓我們確信‘沒有什么是天經(jīng)地義的！’進(jìn)而珍惜當(dāng)前農(nóng)發(fā)行的這份職業(yè)，感恩農(nóng)發(fā)

3、  這個平臺，下定決心在今后的工作中把感恩之情化作力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

4、  繼續(xù)升華為珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下！引導(dǎo)學(xué)員自發(fā)感恩我們擁有的一切，天、地、君、親、師；進(jìn)而珍惜我們的職業(yè)生涯，覺察到“所有的障礙都是知識上的障礙，學(xué)習(xí)的速度和快樂的程度成正比！”“不是我們還需要什么，是我們還剩下些什么！”