針對(duì)行業(yè)

通用

培訓(xùn)對(duì)象

公司中高階干部、各部門(mén)主管

課程收益

本課程指導(dǎo)管理干部面對(duì)已發(fā)生問(wèn)題及未發(fā)生但需防患的課題，應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腝C Story程序步驟及其工具高效率地解決實(shí)際問(wèn)題，建立起公司統(tǒng)一解決問(wèn)題的模式。

課程大綱

   課程內(nèi)容：

   一、QC七大手法一

   1 、層別法

   1 ）、何謂層別法

   2 ）、為何要用層別法

   3 ）、層別角度和注意事項(xiàng)

   2 、查檢表

   1 ）何謂查檢表

   2 ）為何要用查檢表

   3 ）查檢表分類(lèi)

   4 ）如何設(shè)計(jì)查檢表

   5 ）如何設(shè)計(jì)查檢表

   6 ）練習(xí)

   3 、柏拉圖

   1 ）、何謂柏拉圖

   2 ）、為何要用柏拉圖

   3 ）、柏拉圖之作法及應(yīng)用

   4 ）、練習(xí)

   二、QC七大手法二

   1 、直方圖

   1 ）、何謂直方圖

   2 ）、直方圖的作法及應(yīng)用

   3 ）、練習(xí)

   2 、特性要因圖

   1 ）、何謂特性要因圖

   2 ）、為何要用特性要因圖

   3 ）、如何作特性要因圖

   4 ）、練習(xí)

   3 、推移圖

   1 ）、何謂推移圖

   2 ）、為何要用推移圖

   3 ）、推移圖的作法

   4 ）、練習(xí)

   三、QC七大手法三

   1 、散布圖

   1 ）、何謂散布圖

   2 ）、為何要用散布圖

   3 ）、散布圖的作法

   4 ）、練習(xí)

   2 、管制圖

   1 ）、何謂管制圖

   2 ）、制程變動(dòng)的原因

   3 ）、管制圖的種類(lèi)

   4 ）、x 一P 管制圖的作法

   5 ）、練習(xí)

   四、QC七大手法的應(yīng)用

   1 、改善案例

   1 ）結(jié)果解析（現(xiàn)狀掌握）

   2 ）因果分析（因果關(guān)系掌握）

   3 ）要因解析（重要要素明確及再深入）

   4 ）改善對(duì)策的提出與評(píng)價(jià)

   5 ）效果維持（標(biāo)準(zhǔn)化）

   6 ）成果檢討

   2 、學(xué)員課后案例的準(zhǔn)備

   五、總結(jié)回答學(xué)員提問(wèn)