第一天上午

一、課程導入

1、培訓目的：有限時間有效訓練

1）講清楚：職業表達之道

2）聽明白：生動演繹之道

3）記得住：教學技巧之道

4）做的到：訓練點評之道

2、破冰分組：各組展示互動約定

1）組建學習小組：即興自我介紹

2）找尋學習搭檔：明確各自任務

3）培訓需求目視：把握個性共性

4）各組互動準備：互動方式約定

*互動環節：小組展示與自我介紹

第一天下午

二、職業形象

1、緊張突破：澄心凈慮修行凝神

1）緊張認知：緊張其實人人有

2）怯場四怕：心病還需心藥醫

3）壓力分散：進攻是最好的防守

2、形象管理：態度真誠內容真實

1）著裝規范：三不四一體

2）禮儀規范：上場與下場

3、課堂禁忌：有所可為有所不為

1）關系：兩不

2）態度：三不

3）行為：四不

4）內容：四不

4、成長模型：厚積薄發循序漸進

1）正常、失常、超長、非常

2）知道、做到、得到、悟道

*互動環節：辯論賽

第二天上午

三、風范架勢

1、風范七法：由內而外由點及面

1）身型：聚精會神，昂揚向上

2）手勢：大開大合，以姿助勢

3）步法：規行矩步，移動有向

4）眼神：出神入化，點面結合

2、氣息發聲：氣聲相融跟唱隨誦

1）氣息控制：偷氣換氣

2）發聲方式：弱氣息說氣話

*互動環節：詩朗誦

第二天下午

四、魅力表達

1、理性感性：理性升華感性演繹

1）內容形式：內容重形式多

2）表達四感：現場畫面對話韻律

2、故事教學：摹情摹景繪聲繪色

1）五步法講故事

2）一點切入主題

3、視頻教學：隨形附影妙趣橫生

1）搜集：培訓素材演繹

2）運用：訓練主題論證

*互動環節：即興視頻教學

第三天上午

五、互動控場

1、成人學習特點：先入為主自以為是

1）反思常識：角度決定觀點

2）探究本源：正本方能清源

2、互動技巧：講得好問得巧答得妙

1）互動基本功：積極回應

2）提問技巧：明知故問

3）應答技巧：答非所問

3、控場技巧：眼勾手抓話打聲拉

1）預先框定：丑話說前頭

2）異聲攏場：控場三有寶

3）敵意化解：積極回應

*互動環節：圖解TTT練習

第三天下午

六、課件設計

1、課件實質：視聽互動引導線索

1）他山之石：正反對照群英薈萃

2）四大誤區：講稿讀本提綱素材

2、設計原則：言簡意賅概念表述

1）醒目：大少粗反

2）四化：概念圖形

3）外置：呈現主明

4）平衡：錦上添花

3、結構要素：層次分明條分縷析

1）主副標題：理性感性相互印證

2）目錄設計：四級目錄區分邏輯

3）找魂定魄：畫龍點睛首尾呼應

4、效果檢驗：學員總結老師串講

1）總結：概念技術

2）板書：寧少不草

3）串講：邏輯關聯

*互動環節：大家來找茬

第四天上午

七、課程開發

1、開發原則：立足講授面向效果

1）需求：組織＆個人

2）區分：主輔明暗

3）假定：已知反應

2、課程結構：相互獨立完全窮盡

1）內容組織架構—段落層次要點

2）內容呈現架構—N 2

3）PG—群組技術

第四天下午

八、結構設計

1、訓練進程：立足講授面向效果

1）講授進程配置：主輔明暗4條線

2）內容綱要架構：課主話問4大題

3）訓練進程設計：環環相扣5部分

2、開場導入：先聲奪人先入為主

1）開場：開心開眼開竅法

2）二破：破冰破題的技巧

3）示例：切題式自我介紹

3、要點單元：層層推進相互印證

1）綱要：講什么

2）演繹：怎么講

3）資源：用啥講

4、收場收結：見好就收畫龍點睛

1）收什么：收場三件事

2）怎么收：收場的技巧

3）避誤區：收結不收場

5、效果檢驗：學員總結老師串講

1）總結：概念技術

2）板書：寧少不草

3）串講：邏輯關聯

*互動環節：設計常用課程