所屬領(lǐng)域

通用管理 > 管理技能

適合行業(yè)

電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 其他

課程背景

通過本課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以促使學(xué)員：（1）理解EHS管理人員“對上匯報(bào)、平行溝通，對下管理”的定位和EHS管理技能；（2）掌握先進(jìn)的EHS管理理念和降低企業(yè)事故風(fēng)險(xiǎn)的管理技能。

課程目標(biāo)

（1）對EHS管理的角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并掌握先進(jìn)的EHS管理理念； （2）掌握打造高效安全領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的方法； （3）掌握落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的途徑； （4）充分溝通，確保EHS工作的到認(rèn)可與支持的技能？ （5）掌握企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原理與方法； （6）掌握如何建立有效的應(yīng)急管理體系及其他管理技能等。

課程時(shí)長

兩天

適合對象

EHS經(jīng)理、EHS主管、EHS專員及其他EHS管理人員等。

課程大綱

模塊一：如何定位EHS主管？

優(yōu)秀EHS管理人員的基本素質(zhì)

EHS管理工作的原動力

EHS部門及人員的管理責(zé)任

優(yōu)秀的EHS主管如何定位

模塊二：如何建立和落實(shí)EHS管理的責(zé)任制？

什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全生產(chǎn)責(zé)任制制定原則、要求及主要內(nèi)容

誰主管誰負(fù)責(zé)

三個(gè)必須

安全生產(chǎn)責(zé)任制的具體要求

安全生產(chǎn)責(zé)任制的主要內(nèi)容

如何打造高效EHS領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)？

如何建設(shè)全面EHS領(lǐng)導(dǎo)力

基本概念

落實(shí)有感領(lǐng)導(dǎo)

如何提升自我EHS領(lǐng)導(dǎo)力

如何落實(shí)EHS執(zhí)行力？

安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置

建立安全責(zé)任考核制度

如何編制有效的可量化的安全目標(biāo)責(zé)任書

案例研討：四維績效指標(biāo)設(shè)置

落實(shí)直線責(zé)任

落實(shí)屬地管理

模塊三：如何讓EHS工作得到領(lǐng)導(dǎo)和其他部門及同事認(rèn)可？

如何讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可EHS的重要？

堅(jiān)決執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)都是對的

不議論領(lǐng)導(dǎo)的EHS決策

結(jié)果至上，用數(shù)字說話

勇于承擔(dān)

如何讓其他部門/同事認(rèn)可EHS工作？

擺脫本位主義

做人第一，做事第二

高調(diào)做事，低調(diào)做人

讓于名利，無欲則剛

贈人玫瑰，手留余香

模塊四：當(dāng)前先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)EHS管理理念

現(xiàn)代企業(yè)EHS管理困惑

困惑之1：為什么建立了體系，但事故頻發(fā)？

困惑之2：如何理解“安全第一”？

困惑之3：如何理解“安全”與“生產(chǎn)”的關(guān)系？

困惑之4：事故率是安全績效的惟一指標(biāo)嗎？

困惑之5：如何解決隱患“回巢”現(xiàn)象？

困惑之6：行為安全管理是萬能的嗎？

討論：還有其他困惑嗎？

先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)EHS管理理念

討論：過去與現(xiàn)在EHS管理不同

傳統(tǒng)EHS管理的特征

企業(yè)EHS管理國際最新趨勢

現(xiàn)代企業(yè)安全管理“十大理念”

理念1：系統(tǒng)根源

理念2：風(fēng)險(xiǎn)管理

理念3：“安全第一”新概念

理念4：績效與責(zé)任

理念5：安全管理職能

理念6：起因控制

理念7：環(huán)境與行為

理念8：三個(gè)子系統(tǒng)

理念9：安全管理與企業(yè)文化

理念10：系統(tǒng)衡量標(biāo)準(zhǔn)

安全管理創(chuàng)新－安全管理之“道”

系統(tǒng)思考

安全之本

人性之爭

從百年奔馳看安全管理的發(fā)展

孫子兵法的啟示

五項(xiàng)戰(zhàn)略――決策層需要管好的5件事

五項(xiàng)過程――管理執(zhí)行層需要管好的5件事

五項(xiàng)功夫――員工執(zhí)行層需要管好的5件事

模塊五：如何降低發(fā)生的EHS事故風(fēng)險(xiǎn)——即：可能性與后果

如何降低事故發(fā)生的可能性？——EHS風(fēng)險(xiǎn)管理

如何建立/修訂有效的安全管理體系

為什么要做風(fēng)險(xiǎn)管理

風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)

風(fēng)險(xiǎn)管理程序與實(shí)施

危險(xiǎn)源辨識方法

風(fēng)險(xiǎn)評估方法

風(fēng)險(xiǎn)管理工具與方法概述

波士頓矩陣風(fēng)險(xiǎn)評估法

LEC風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)法

作業(yè)安全分析（JSA）

多因子環(huán)境評價(jià)法

如何降低事故發(fā)生的后果？——EHS應(yīng)急管理

為什么要進(jìn)行應(yīng)急管理

應(yīng)急管理理念與戰(zhàn)略

應(yīng)急管理要素與原則

應(yīng)急管理的基本原理

現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)與管理

應(yīng)急資源管理

應(yīng)急計(jì)劃與應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急培訓(xùn)與演練

應(yīng)急管理與評估

模塊六：如何進(jìn)行事故調(diào)查與管理？

事故調(diào)查與根源分析

基本原理

分析步驟

第一步：收集證據(jù)

第二步：整理證據(jù)

第三步：研究階段

第四步：制定改進(jìn)

模塊七：EHS其他管理技能

在日常管理中哪個(gè)最重要？

意愿、意識、知識、技能、設(shè)施

如何激發(fā)員工的EHS意愿

如何針對員工實(shí)施有效的EHS培訓(xùn)

落實(shí)消防安全管理的“一暢兩會四個(gè)能力”