賦能-NLP教您團(tuán)隊(duì)建設(shè)
主講：梁伯
前言
未來(lái)的一切都在大規(guī)模的變革之中。無(wú)論哪一家公司，如果不能夠深刻地意識(shí)到未來(lái)變化的大趨勢(shì)，那么無(wú)論過(guò)去TA有多么成功，那么等待TA一定是舉步維艱，知道被塵土淹沒(méi)。
中國(guó)目前的企業(yè)大都是競(jìng)爭(zhēng)型公司，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而且政府對(duì)各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營(yíng)及營(yíng)銷行為的管控也越來(lái)越嚴(yán)格，同時(shí)隨著90、00后加入，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理很難適應(yīng)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的管理。環(huán)境的變化及管理的挑戰(zhàn)，要求我們?cè)诠芾砟Ｊ?，管理角色，管理風(fēng)格上發(fā)生根本性變化！
課程收益
從心理學(xué)層面分析人性的特點(diǎn)，讓管理者通過(guò)NLP教練技術(shù)賦能員工；
讓員工自動(dòng)自發(fā)去完成自己的工作，從而提升管理者的管理能力和管理效能；
課程大綱
NLP核心理念
NLP教練技術(shù)的起源
教練是什么
NLP的核心理念知識(shí)
-地圖不等于地域
-溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)
-彈性越大影響力越大
-效果比道理更重要
-凡事都有三種以上選擇
-每個(gè)人都希望自己做決定
二、改變
市場(chǎng)環(huán)境的變化
新的管理挑戰(zhàn)
經(jīng)驗(yàn)管理的困擾
傳統(tǒng)管理和教練式管理的區(qū)別
三、能力
教練的必備能力—黃金三維度
-行為
-狀態(tài)
-心態(tài)
溝通三要素—建立親和力
教練應(yīng)當(dāng)具備的四種能力
-發(fā)問(wèn)
語(yǔ)言的層次
發(fā)問(wèn)的類型
發(fā)問(wèn)的技巧
-聆聽
聆聽的18個(gè)層次
聆聽的品質(zhì)
聆聽的技巧
-區(qū)分
每個(gè)人都有三個(gè)世界
演繹時(shí)間的三種現(xiàn)象；刪除、扭曲、一般化
不同演繹世界的對(duì)話方式
-回應(yīng) 
回應(yīng)的重要性
回應(yīng)的幾種方法
四、運(yùn)用
目標(biāo)設(shè)定的意義和價(jià)值
目標(biāo)的分類
目標(biāo)教練的十二條關(guān)鍵提問(wèn)
-目標(biāo)的設(shè)定
-完成的時(shí)間
-現(xiàn)狀分析
-達(dá)成策略
-優(yōu)先方案
-出現(xiàn)的阻撓
-解決對(duì)策
-責(zé)任關(guān)系
-干系人
-行動(dòng)計(jì)劃
-行動(dòng)與執(zhí)行
-行動(dòng)后跟進(jìn)
五、實(shí)戰(zhàn)團(tuán)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的實(shí)際目標(biāo)，如何通過(guò)教練式管理能力來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題