課程簡(jiǎn)介：

創(chuàng)新不僅僅是靈機(jī)一動(dòng)的事情，也不僅僅是各種奇思妙想，它還意味著把我們的思維從阻止它發(fā)散開(kāi)區(qū)的束縛下解脫出來(lái)。因此首先我們要探索自己的大腦，從中找出創(chuàng)新思維的鑰匙用以打開(kāi)創(chuàng)新的大門，并發(fā)現(xiàn)阻礙突破顛覆思想的閥門并將他們封印。

創(chuàng)新思維給我們勾畫(huà)了開(kāi)展創(chuàng)新的基本步驟：創(chuàng)新的目標(biāo)是什么、創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)有哪些、你的局限性在哪里？我們能相處哪些好主意？最后，我們?cè)鯓咏M合和衡量這些主意，將其轉(zhuǎn)化為可行的解決方案，即使有些想法比較離奇，也不要立即丟棄。嘗試找出其中的優(yōu)點(diǎn)，看看有什么可以借鑒的地方。只有這種態(tài)度——開(kāi)放的思維方式、一種本質(zhì)上的積極——才能鼓勵(lì)人們不斷有新的想法產(chǎn)生。

本課程將通過(guò)沙盤推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野，從自我認(rèn)知，激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦，再到團(tuán)隊(duì)合作討論，集思廣益，提升創(chuàng)新思維。

 課程收益：

l 探索大腦思維模式，知己解彼

l 發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙，有效應(yīng)用和激活

l 突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙

l 團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程

l 利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬(wàn)計(jì)的可能方案

l 創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和過(guò)程完善

l 創(chuàng)新落地和不斷改進(jìn)

課程特色：

有趣：通過(guò)沙盤案例推演，在游戲中體驗(yàn)問(wèn)題解決的樂(lè)趣！

有料：經(jīng)典思維理論體系支撐的盤面，幫助學(xué)員重鑄思維流程！

有效：實(shí)用思考工具，可以直接帶入生活和工作，解決各種實(shí)際問(wèn)題！

課程時(shí)間：

2天（12小時(shí)）

受眾群體：

企業(yè)所有需要開(kāi)拓創(chuàng)新思維的員工

建議6組以內(nèi)，每組6-8人為宜

《創(chuàng)新念力》沙盤盤面：

課程大綱：

第一部分：思維模式

l 沙盤游戲：四色思維

l 透視大腦的思維特質(zhì)——大腦四大模塊的思維偏好以及優(yōu)勢(shì)

n 右內(nèi)腦：熱情奔放

n 左內(nèi)腦：規(guī)則秩序

n 左外腦：邏輯事實(shí)

n 右外腦：突破顛覆

l 大腦思維對(duì)創(chuàng)新的影響

n 可能影響創(chuàng)新思維的情感障礙——情感劫持

n 可能影響創(chuàng)新思維的行動(dòng)障礙——墨守成規(guī)

n 可能影響創(chuàng)新思維的邏輯障礙——經(jīng)驗(yàn)之談

n 發(fā)掘激發(fā)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵——右外腦

l 提升右外腦思維模式的方法一覽

第二部分：右外腦激活

l 情景練習(xí)：提升右外腦的思維激蕩

l 化障礙為力量——輔助思維流程

n 用思維導(dǎo)圖拓展思想界限

n 用隨手涂鴉激活視動(dòng)靈感

l 從混亂當(dāng)中尋找秩序

l 高效的集體創(chuàng)新思維流程

n 右內(nèi)腦建立聯(lián)系

n 左內(nèi)腦制定規(guī)則

n 左外腦收集事實(shí)

n 右外腦突破創(chuàng)新

第三部分：激發(fā)右腦，放眼未來(lái)

n 《創(chuàng)新念力》沙盤推演：預(yù)見(jiàn)未來(lái)

n 預(yù)測(cè)未來(lái)未知可能性

u 無(wú)中生有

u 創(chuàng)意裂變

u 風(fēng)險(xiǎn)管控

第四部分：顛覆思維，創(chuàng)新突破

n 《創(chuàng)新念力》沙盤推演：創(chuàng)新思維

n 創(chuàng)新的定義

n 創(chuàng)新四步走：

u 創(chuàng)新的維度拓展

l 創(chuàng)新的必備目標(biāo)

l 創(chuàng)新的愿望目標(biāo)

u 頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生大量方案

l 六種頭腦風(fēng)暴方法

l 現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造出數(shù)以萬(wàn)計(jì)可能性

u 潛在方案有效性評(píng)估

u 潛在方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、選擇、測(cè)試、應(yīng)用

第五部分：課程小結(jié)