培訓(xùn)受眾:

有課程教學(xué)實踐的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
有帶教學(xué)員實踐的企業(yè)內(nèi)部帶教師
想提升課程現(xiàn)場體驗效果的職業(yè)講師
企業(yè)培訓(xùn)管理者：培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

課程收益:

通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：
1、描述出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論——建構(gòu)主義
2、理解并應(yīng)用教學(xué)引導(dǎo)技術(shù)，活躍課程氛圍、促進(jìn)學(xué)員學(xué)有所得、有所思、以致用
3、運用三套“引”法和三步“論”法，充分引發(fā)學(xué)員思考
4、運用三步“展”，層層遞進(jìn)，推進(jìn)新知系統(tǒng)化傳遞
5、運用轉(zhuǎn)化三“要素”和兩步“轉(zhuǎn)化”，強化學(xué)習(xí)效果，推動學(xué)以致用

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

職卓賦能學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)能力認(rèn)證

課程大綱:

【1天版本】以內(nèi)容講解為主，學(xué)員現(xiàn)場實操為輔

【2天版本】內(nèi)容講解和現(xiàn)場實操同步，課現(xiàn)場直接優(yōu)化課程

【模塊一：前言】

一、培訓(xùn)師角色定位

二、兩類教學(xué)模式

三、建構(gòu)主義與學(xué)習(xí)模式

【模塊二：引】

一、問題引導(dǎo)

二、案例引導(dǎo)

三、活動引導(dǎo)

教學(xué)活動：小組討論、游戲體驗、練習(xí)

【模塊三：論】

一、學(xué)員研討

二、講師巡場

三、學(xué)員分享

教學(xué)活動：模擬練習(xí)

【模塊四：展】

一、總結(jié)要點

二、講解新知

三、回應(yīng)控場

教學(xué)活動：核心回顧、案例分析

【模塊五：轉(zhuǎn)】

一、轉(zhuǎn)化三要素

二、課堂轉(zhuǎn)化

三、課后轉(zhuǎn)化

教學(xué)活動：小組共創(chuàng)、授課情景模擬練習(xí)

【課程結(jié)論】

一、課程總結(jié)

二、行動計劃安排