他因為高考數學成績好，意外被數學系錄取

他在導師“催促”下，26個月拿下統計學博士

因外國學者擔心大氣污染而拒絕來京交流邀請，他開始用統計學方法研究環境問題

日前，他當選了中國科學院院士

當天他很快又投入到日?？蒲泄ぷ髦腥?/p>

他是陳松蹊

北京大學光華管理學院、數學科學學院教授

他熱愛統計學，也愛經濟學

他醉心理論研究，也關心空氣質量

學術之余，他喜歡去爬山、鉆胡同……

今天，我們和你一起走近

“全面、立體、有趣的陳松蹊教授”

看他的成長歷程和學術之旅

看他的志趣所在和心中關切

陳松蹊教授主要研究方向為超高維大數據統計分析、環境統計、非參數統計方法等，在超高維假設檢驗方法和非參數經驗似然方法方面取得豐碩成果，推動了統計學的關鍵性發展。

01、意外結緣統計，很隨機也很偶然

陳松蹊，1961年出生于北京。他從小數學就很好，問及喜歡數學的原因，他的回答卻很樸實。就像今天很多北大數院的學生調侃說，搞數學最大的科研支出就是購買草稿紙。“我那個年代，即使像北京這樣的大城市的學校，也開不出像樣的生物課或化學課，所以就喜歡數學了。”于那時的他而言，學習數學的門檻相對較低，只需要在草稿紙上演算解題就很容易感受到數學的魅力。

雖然高考數學成績很好，但陳松蹊也像今天的學生一樣在選專業時感到迷茫。聽從家人的建議，填報了幾個醫學、生物學相關專業。陰差陽錯的是，因為自己高考數學成績太好，結果被北師大數學系老師看中，成為一名數學系的學生。“就這樣數學系把我錄取了。轉念一想，學數學也行。整個過程非常的偶然，后來發現學數學實際上很適合我。不過如果我到醫學院，接受另外一個訓練，可能也會成為很好的醫生，誰也說不準?！?/p>

面對現在有些家長愛給孩子報“數學班”，希望借此激發孩子數學興趣的現象。陳松蹊建議家長：“數學是科學的語言，訓練孩子的邏輯思維很重要。但對于小朋友們，不要強迫而是要多引導，讓他自己感到有興趣，這樣的話效果反而更好。強行給孩子報班，可能會適得其反?！?/p>

1983年，陳松蹊大學畢業后短暫地在一所北京高校任教。那時正值中國改革開放初期，經濟建設成為當時社會上最重要的話題。他想繼續深造，將自己的專業方向與經濟研究結合起來，而攻讀計量經濟的研究生在他看來是很合適的選擇。但他所在的學校沒有同意他這樣做（因為他是在數學教研室），要求他念數學系的研究生，于是他也就沒能學成計量經濟，而是學了數理統計。“學了統計，我覺得也挺好的，我沒什么遺憾，我覺得殊途同歸。你看我在光華的系叫商務統計與經濟計量系，其中有經濟計量，我也做經濟計量的研究。”

經歷過兩次“專業意愿被轉移”，他對如今選什么專業還有疑惑的同學們說：“我覺得大學生，不管是學數學、還是經濟學……，其實都是很好的選擇，主要看你的喜歡，大學階段最重要的其實是要訓練自己的邏輯思維和繼續學習的能力。”回顧自己意外結緣統計學的曲折歷程，陳松蹊頗有感慨但不乏樂觀地說：“現在的同學比我們那時候有更多自由，想做什么、想學什么不必再多走很多彎路，這是好事。但人生的道路不全是平坦的，有時遇到崎嶇坎坷的地方，堅定地走下去，也能開辟一片新天地。”

研究生畢業以后，陳松蹊遠赴新西蘭深造。有一天，他在校園閑逛，看到澳大利亞國立大學招收統計學博士的通知，招生導師是統計學名家Peter Hall（彼得·霍爾），于是他把自己在北師大讀研期間的論文發了過去，幾個月后就順利被接收了。這個過程“很隨機，也很偶然”。

彼得·霍爾是牛津大學的博士，他24個月即修完博士學位。所以在學生陳松蹊讀博到第18個月左右的時候，就開始催促他要準備畢業的事情了。最終，陳松蹊用26個月畢業，共發表了5篇論文，3篇獨立完成，2篇與導師合著，也就是說平均不到半年就發表一篇，且文章都發表在國際知名期刊上。

提到從導師身上獲得的最大教益，陳松蹊說道：“一是敬業精神。我的導師對數學和統計學有飽滿的熱情，他總共寫了近400篇papers，跟250個研究者有過合作；二是關愛年輕人。在他晚年的時候，對于那些向他尋求幫助的優秀年輕人，他總是慷慨地提供推薦信。”

在導師不幸離世之后，陳松蹊特地在北京大學統計科學中心為彼得·霍爾教授制作了專門的紀念主頁。彼得·霍爾教授的學生、合作者，以及全世界各地喜歡教授的人紛紛在這個主頁下留言。令陳松蹊難忘的是，用這些留言做成一張詞云圖，發現最大最醒目的單詞并不是學術研究詞匯，而是“kind” 和“generous”。

02、回到光華，是一個很重要的選擇

2007年前后，那時的陳松蹊在美國愛荷華州立大學(Iowa State University)教書，在國際統計學界也享有聲譽。有一次，他參加一個統計學年會，遇到了光華管理學院商務統計與經濟計量系首任系主任陳嶸教授，彼時陳嶸教授正在物色自己的合適繼任者。經過與陳松蹊一番交談，他向陳松蹊拋出了“橄欖枝”，并安排陳松蹊去芝加哥大學拜訪該系的創始人刁錦寰教授。見面之后，刁錦寰先生對他這個人選也很滿意。于是，兩位教授將他力薦給時任光華管理學院院長。其實，對于已在國外學術界站穩腳跟的陳松蹊來說，到一個初創不久的院系任職并不是一個很簡單的選擇，但他卻被一番話徹底打動。“他說我也見了一些人了。我要辦這個系一定要辦成最好的，需要找到合適的系主任。我到今天依然覺得動容，所以我就回來了?！标愃甚栊χ貞洝?/p>

“回來以后還是挺好的，我覺得這些年我們學院發展得也不錯，商務統計與經濟計量系的老師都是研究高產，書也教得好，無論是說貢獻研究成果，還是說支撐統計學和計量經濟這兩個學科發展，乃至說提升北大相關學科在國際上的學術排名都做了非常有力的支撐?！?/p>

到光華任教不久，陳松蹊即發揮所長整合資源，創立了一個跨學科平臺——北京大學統計科學中心，并擔任創始聯系主任。在北大各大學院支持和他的帶領下，統計中心成為一個開放的平臺，匯聚了一批優秀的研究人員，其中不乏來自數學科學學院、光華管理學院、生命科學學院、公共衛生學院等學院的學者，正在努力建成具有國際先進水平、亞太地區領先的統計學研究中心，一個吸引國內外優秀統計人才的基地，產出了大量優秀成果。（*北京大學統計科學中心：https://www.stat-center.pku.edu.cn/）

對于有志于研習統計學專業的同學，陳松蹊鼓勵道：“You are lucky to study statistics！因為統計學可以跟任何學科進行交叉合作，可以進到不同的領域去。以我自己為例，我在海洋漁業、人口普查、金融經濟、大氣環境等方面都有研究。學了這個學科以后，你就會發現它非常有意思。統計學是一個最好用的‘工具’，社會科學的研究要用到它，實驗科學的研究也要用到它?！?/p>

03、統計學有無窮可能性，我們正當其時

2013年，那時我國空氣質量問題開始屢見報端。陳松蹊有次想邀請一位國際學者來華訪問，結果對方拒絕了，給出的理由是“擔心大氣污染”。陳松蹊內心深有觸動，開始特別關注這個涉及人民群眾生命健康的問題，做這個方面的研究。他敏銳意識到統計學能夠有所作為——“要提供一個評估大氣污染治理效果的方法，只是簡單地算平均數，這是達不到這個目的的，但可以用統計方法去除氣象因素的干擾，進而就能知道哪些治理措施是有效的?！?/strong>最終，他和他的團隊以國家大氣污染防治的重大需求為出發點，在數學地球物理領域做出了前沿交叉成果，為精準度量污染排放和評估大氣治理效果提供了科學方法。

迄今，陳松蹊教授的團隊已經連續發布了八份《空氣質量評估報告》。當問及這個研究會持續多久時，陳松蹊肯定地說：“我們還會繼續的！‘鐵打的營盤流水的兵’嘛！我會帶著一批又一批的學生繼續做研究，這個問題我們會一直關注下去，直到我們國家的空氣質量有了根本好轉，也就是說達到了保障人民健康所需要的水平。”

近年來，陳松蹊院士不僅在學術方面成就斐然，而且密切關注國家重大戰略需求，積極參與到光華思想力平臺的“有組織的科研”活動中去。近期，他就和研究團隊結合最新的中國經濟數據，檢驗和改進了“中國宏觀經濟預測模型”，并將成果提供給相關部門作為決策依據。

在他看來，當代各種學科在研究中積累了大量“數據”，數據驅動也成為各大學科的研究范式，統計學未來會有無窮的可能性，呈現的景象將會豐富多彩。看到近年北京大學以及光華管理學院層面都在大力推動學科和專業的交叉融合，他感到十分振奮。“有很多事情需要我們做，需要我們去進行交叉融合的研究，來創造新的知識，我非?？春眠@種研究范式的前景?！?/strong>

面對有人擔憂數據科學濫用帶來的“大數據殺熟”、“人被困在系統里”等問題，陳松蹊認為可以“用魔法打敗魔法”，“在加大監管力度的同時，也可運用統計學的方法來對平臺進行監管，看平臺是不是真的有違規行為?！蓖瑫r他寄語相關平臺和從業人員，“我們要有社會責任感，積極推動社會公平公正的實現，致力形成技術使用有利個人更有利社會的雙贏局面。這是最美好的境界！”

陳松蹊，1961年11月生。1993年獲澳大利亞國立大學統計學博士學位。曾先后在澳大利亞、新加坡、美國等高校任職。2008年起任北京大學教授。曾任北京大學光華管理學院商務統計與經濟計量系主任、北京大學統計科學中心聯席創始主任。現任光華管理學院、數學科學學院講席教授，統計科學中心科學委員會主席，中國統計學會常務理事。