選才有“型”
——九型人格在中層管理干部選拔方面的運用
課程背景：
競爭歸根到底是技術(shù)的競爭，技術(shù)的競爭歸根到底就是人才的競爭。要想在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟中取得主導(dǎo)權(quán)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)、高水平的管理人才隊伍。這支隊伍是介于企業(yè)決策層和企業(yè)作業(yè)層之間的管理團體，他們在企業(yè)內(nèi)部中起到了承上啟下的橋梁連接作用，是企業(yè)的中流砥柱。所以，企業(yè)中層管理者的職業(yè)道德、管理水平、工作能力等等，都對企業(yè)的生存發(fā)展、做大做強有著決定性的影響。
古人言：“試玉要燒三日滿，辨才需待七年期”，“唯用者，識必先”。只有對人分析了解，你才能挑選出你需要收納任用的人，只有對人能分析透徹，你才能讓你任用的人在適合的崗位上發(fā)揮其最大的才能。
你希望你的中層管理干部是正派、無私、敢抓敢管、責(zé)任心強的嗎?
你希望你的中層管理干部是實實在在的做事而不是欺上瞞下，人浮于事的輕浮者嗎?
你希望你的中層管理干部是管理創(chuàng)新、開創(chuàng)新局面而不是安于現(xiàn)狀，不思進取的嗎?
如何在短時間內(nèi)讓你對你的中層管理干部做到了解并發(fā)揮其最大的才能?
九型人才測評技術(shù)——一個兩天的課程，可以幫到您!為公司現(xiàn)有的中層管理干部作出全方位的能力分析，人崗匹配度。從公司的實際情況和資源出發(fā)，為中層管理干部量身定制發(fā)展方向和培訓(xùn)方向。
人盡其能，則團隊強。管理得力，則企業(yè)強。相信通過九型人格的測評和分析，貴公司能培養(yǎng)打造一支優(yōu)秀的管理隊伍，從而能讓貴公司在日趨激烈的市場競爭中順風(fēng)順?biāo)猴L(fēng)得意。
課程收益：
1．運用九型人格學(xué)問，了解企業(yè)需要何種中層管理干部；
2．運用九型人格學(xué)問，掌握中層管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)；
3．運用九型人格學(xué)問，科學(xué)的對中層管理干部進行選拔；
4．運用九型人格學(xué)問，對現(xiàn)有中層管理干部給出提升建議。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：公司高層管理者，人力資源部經(jīng)理，人力資源總監(jiān)
參訓(xùn)人數(shù)：30人以內(nèi)
課程風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、風(fēng)趣、幽默、優(yōu)雅
課程方式：
善于采用互動方式與學(xué)員進行溝通與連接，營造輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用情景模擬、角色扮演、視頻播放、案例分析等多種方式，授課直觀形象，啟迪思維，指導(dǎo)實踐。與時俱進地將心理學(xué)專業(yè)知識與中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化以及現(xiàn)代先進文化、現(xiàn)代社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員深入思考，獲得專業(yè)知識，掌握實踐技能，提升內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)水平，并能自如地運用到工作和生活中。
課室要求：
1．封閉式教室，課桌呈“U”擺設(shè)，無須課桌，方便學(xué)員討論。
2．需具備良好的音響設(shè)備。
3．需有投影設(shè)備、音頻線（可直接接在培訓(xùn)師的電腦上為宜），以便播放視頻。
4．白板、白板筆、A1紙8張、彩筆5盒、記號筆2支、便箋10本、透明膠紙2卷
5．如果條件準(zhǔn)許，最好提供一些小獎品，鼓勵學(xué)員積極參與互動。
6．課程內(nèi)容或時間會視具體上課情況而有所調(diào)整。
7．每半天寫培訓(xùn)感言。
8．對當(dāng)天的課程進行小結(jié)。
課程大綱：
課程簡述：用九型人格解讀自己的性格、了解他人的性格；
用九型人格為團隊選拔管理干部
培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲 視頻 案例 理論 實操 演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)
開場游戲：我們是卓越團隊
團隊組建：組長、副組長、組旗、口號、小組/學(xué)員得分表
第一章：用九型人格解讀企業(yè)需要的中層管理干部
一、關(guān)于九型人格的那些事
1．九型人格的起源、發(fā)展史（播放九型人格視頻）
2．九型是哪九型，真的只有九種類型嗎
3．九型人格在企業(yè)管理中運用范疇
二、企業(yè)需要什么樣的中層管理干部
1．能力而不是資歷---3．8號元素
2．敢抓敢管、責(zé)任心強——8．6號元素
3．實實在在——1．6．9號元素
4．管理創(chuàng)新——4．7號元素
三、中層管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)
1．反應(yīng)敏捷——3．7號的品質(zhì)
2．談吐得當(dāng)——2．9號的品質(zhì)
3．團隊精神——6．8號的品質(zhì)
4．領(lǐng)導(dǎo)才能——8．9號的品質(zhì)
5．好學(xué)創(chuàng)新——3．5．7號的品質(zhì)
6．個人品行——1．6．9號的品質(zhì)
7．敬業(yè)務(wù)實——1．6號的品質(zhì)
8．與時俱進——3．7．8號的品質(zhì)
第二章：九種人格的心理表現(xiàn)解析
活動導(dǎo)入：從小蜜蜂活動看不同性格行為表現(xiàn)
一、1號完美型——團隊里最守規(guī)則的人
1．1號性格的特征與識別
1）1號人的典型行為特征
2）1號人的性格核心機制
3）1號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之1號
1）識別1號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：1號人版（非常靜距離）
二、2號助人型——團隊里最有奉獻精神的人
1．2號性格的特征與識別
1）2號人的典型行為特征
2）2號人的性格核心機制
3）2號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之2號
1）識別2號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：2號人版（愛上查美麗）
三、3號成就型——團隊里最快達成目標(biāo)的人
1．3號性格的特征與識別
1）3號人的典型行為特征
2）3號人的性格核心機制
3）3號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之3號
1）識別3號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：3號人版（士兵突擊）
四、4號藝術(shù)型——團隊里最有藝術(shù)氣息的人
1．4號性格的特征與識別
1）4號人的典型行為特征
2）4號人的性格核心機制
3）4號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之4號
1）識別4號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：4號人版（好想好想談戀愛）
五、5號智慧型——團隊里知識面最廣的人
1．5號性格的特征與識別
1）5號人的典型行為特征
2）5號人的性格核心機制
3）5號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之5號
1）識別5號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：5號人版（歡樂頌）
六、6號成就型——團隊里最有責(zé)任感、最忠誠于公司的人
1．6號性格的特征與識別
1）6號人的典型行為特征
2）6號人的性格核心機制
3）6號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之6號
1）識別6號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：6號人版（潛伏）
七、7號成就型——團隊里“鬼”點子最多的人
1．7號性格的特征與識別
1）7號人的典型行為特征
2）7號人的性格核心機制
3）7號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之7號
1）識別7號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：7號人版（家的N次方）
八、8號成就型——團隊里最像也最想當(dāng)老大的人
1．8號性格的特征與識別
1）8號人的典型行為特征
2）8號人的性格核心機制
3）8號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之8號
1）識別8號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：8號人版（亮劍）
九、9號成就型——團隊里最團結(jié)的人
1．9號性格的特征與識別
1）9號人的典型行為特征
2）9號人的性格核心機制
3）9號人在工作中會有哪些突出表現(xiàn)
2．九型落地應(yīng)用之9號
1）識別9號人的小技巧：望、聞、問、切
2）視頻賞析：9號人版（士兵突擊）
第三章：管理者需要學(xué)習(xí)的九型三大組和三副型
一、課前小故事——十九層地獄
二、管理者必須學(xué)會識別員工的狀態(tài)
1．九選三測試
2．通過測試結(jié)果分析員工的狀態(tài)
1）進攻狀態(tài)
2）退縮狀態(tài)
3）超我狀態(tài)
三、管理者必須了解員工的三種副型
1．除了主型，九型人格還有副型
1）測測你的副型
2）解讀不同副型
3）分析副型對主型的影響
2．對被選拔對象進行副型預(yù)判
四、管理者要學(xué)會的圖表解析
1．九型人格測評工具的特點
1）見圖如見人——5分鐘讓你了解下屬的狀態(tài)
2）解圖如解心——1句話讓你下屬的心感到震撼
2．如何使用九型人格測評工具
3．通過測評數(shù)據(jù)解析被選拔人才的心理狀態(tài)
4．撰寫被選拔人才的測評報告
5．現(xiàn)場進行九型人格測評實操
6．建立被選拔人才性格檔案
五、課程總結(jié)
1．回顧兩天課程內(nèi)容
2．結(jié)束語
3．手語舞（愛的路上千萬里）
4．評選優(yōu)秀團隊并頒獎
5．拍集體照