課程背景

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新因子的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變，把握先機(jī)，成為變革中的成功者。   歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，變革總是在最殘酷的時(shí)刻降臨，今天，提升組織和個(gè)人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問(wèn)題，而是已經(jīng)太遲、太慢的問(wèn)題。競(jìng)爭(zhēng)越是趨于殘酷、白熱化時(shí)，對(duì)成功而言，模仿法則就會(huì)越來(lái)越多失去效用。組織和個(gè)人如果只會(huì)模仿而沒(méi)有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化，快速同化，進(jìn)而被快速替代，被快速淘汰。   創(chuàng)新能力不是少數(shù)天才的專利，它是每一個(gè)現(xiàn)代人必須掌握的高級(jí)智慧技能，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

課程目標(biāo)

1、系統(tǒng)了解創(chuàng)新思維的基本原理和方法。 2、掌握創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路。 3、訓(xùn)練6大創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力。 4、塑造團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維模式，掌握高效會(huì)議的規(guī)則、方法和流程。

課程大綱

**部分：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？

1、85%的創(chuàng)新障礙來(lái)自組織的機(jī)制束縛（何為“組織黑洞”）

2、創(chuàng)新帶來(lái)高價(jià)值、高效率

3、從“用力工作”向“用腦工作”轉(zhuǎn)型

4、組建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新管理的關(guān)鍵

5、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力決定組織的創(chuàng)新成敗

第二部分:創(chuàng)新是什么?

1、 創(chuàng)新的內(nèi)涵

2、 創(chuàng)新的本質(zhì)

3、 創(chuàng)新的三個(gè)來(lái)源

4、 創(chuàng)新的途徑有哪些？

第三部分： 抑制創(chuàng)新的六種思維障礙

1、慣性思維定勢(shì)

2、直線型思維

3、知名型思維

4、從眾型思維障礙

5、自我中心型思維

第四部分：常見(jiàn)創(chuàng)新思維模式

1、發(fā)散思維與收斂思維

3、想象思維與聯(lián)想思維

3、邏輯思維與辯證思維

4、橫向思維與逆向思維

第五部分：個(gè)人創(chuàng)新方法與工具

1、奧斯本檢核表法

2、5W1H法

3、和田十二法

4、主體附加法

5、二元坐標(biāo)法

6、逆向轉(zhuǎn)換法

7、分析列舉法

第六部分：打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的主要理念

1、管理者是拿著石頭的人

2、相信過(guò)程的力量

3、自由暢想 

4、延遲批評(píng)

5、以量求質(zhì)

6、視不同意見(jiàn)為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

第七部分：打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的主要工具與流程

1、頭腦風(fēng)暴法

2、團(tuán)隊(duì)列名法

3、高山咖啡法

4、差距分析法

5、**

6、決策矩陣法

7、GROW流程模型

第八部分：構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新管理體系的策略

1、企業(yè)創(chuàng)新管理體系的構(gòu)成

2、建立企業(yè)創(chuàng)新管理體系的常見(jiàn)障礙

3、建立企業(yè)創(chuàng)新管理體系的路徑和方法

4、GE創(chuàng)新管理體系案例分析