【課程背景】
眾所周知，人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學習、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導圖又叫心智圖，是表達發散型思維的有效圖形思維工具，它運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
【課程模型】
【培訓收益】
1.打破思想的束縛，開啟無限的創造力；
2.看清思維圖譜，掌握核心圖譜；
3.用新的思維方式，替代舊的思維方式；
4.廣泛應用導圖思維，分析、解決問題；
5.形成全腦思維的習慣。
【思維導圖可以幫助您】
1. 表現出更多的創造力
2. 對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰
3. 節省時間
4. 看到“全景”
5. 制訂計劃
6. 解決問題
7. 集中注意力
8. 與別人溝通
9. 更高效、更快速地學習
10. 更好地記憶
【課程特色】
2 課程編排關注學員的行為改變：授課形式安排按20/70/10原則進行（即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧）
2 多元化的互動設計：包括示范、錄像、練習、討論等多元化的互動設計，學員帶著應用課題參與培訓。講師引導其掌握制作思維導圖的流程及相應的工具（兩大軟件應用），將工作課程進行分析演練，以促進思維導圖工具向實際工作問題解決的效果遷移。
【課程大綱】
導入篇：思維導圖的起源
單元目標：
使學員了解思維導圖的起源與發展，并認識到該工具所產生的價值。
單元內容：
1. 思維導圖工具的起源
n 東尼·博贊的困惑
n 來自天才的啟示
2. 思維導圖工具的當前應用及產出價值
應用案例
**單元：思維導圖原理篇
單元目標：2
使學員在了解大腦功能的基礎上，明白思維導圖背后的原理；**分析當今社會發展趨勢，使學員了解運用思維導圖的意義。
單元內容：
1. 什么是思維導圖
2. 大腦的秘密
n 左右腦的分工及特點
n 大腦一直在進化
n 右腦思維的3大推動力
3. 思維導圖應用與當今社會發展趨勢的契合
第二單元：思維導圖制作篇
單元目標：
充分調動學員的右腦思維，掌握手繪及軟件應用的相關技巧，并對歸納力、關鍵詞、簡筆畫進行重點練習
單元內容：
1. 整體繪制七要素
2. 手繪技巧練習
n 四原則
u 突出重點
u 發揮聯想
u 清晰明白
u 形成風格
n 三要素：
u 歸納力訓練
u 關鍵詞訓練
u 簡筆畫訓練
n 主題綜合練習
3. 軟件技巧練習
n xMind軟件應用技巧
第三單元：思維導圖應用演練篇
單元目標：本章將左右腦功能進行結合，使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發揮其功效及價值
單元內容：
1. 分析能力訓練
n 問題分析的思維導圖
n 開始一項新的商務風險投資的思維導圖
n 談判的思維導圖
n 家庭事務計劃的思維導圖
2. 梳理能力訓練
n 問題解決的思維導圖
n 項目管理的思維導圖
n 溝通與演講的思維導圖
n 客戶關系維系的思維導圖
n 打電話的思維導圖
3. 總結能力訓練
n 會議紀要形成思維導圖
n 把一本書變成一張簿紙的思維導圖
實際工作應用練習
