課程背景

彼得.德魯克說：從職業(yè)生涯的最初開始，你的效率便取決于你通過書面和口頭詞匯與他人進行溝通的能力。在企業(yè)中管理者就是培訓教練，企業(yè)技術骨干就是內部培訓師，建立符合企業(yè)自身的培訓系統(tǒng)靠的是合格的企業(yè)培訓師資。但是在調研中發(fā)現(xiàn)企業(yè)內訓師雖然能走上臺了同時存在諸多問題： 一些培訓師不具備培訓領域的知識、技巧、能力素養(yǎng)，或者存在不足； 一些培訓師授課不生動，對培訓工作態(tài)度不端正； 一些培訓師授課的說服力、影響力、氣場不足； 一些培訓師對于培訓實施的具體教學方法掌握不系統(tǒng)，運用不靈活； 一些培訓師對于課堂互動技巧缺乏心理學背景和運用能力； 一些培訓師缺乏富有挑戰(zhàn)的實操授課訓練機會。 所以在這個人人都肩負著培訓任務，不進則退的終身學習年代，TTT是管理者和技術骨干在企業(yè)中一堂必修課!

課程目標

1、理解培訓課程有效和有趣的平衡理念 2、能掌握和運用課程四大互動的方法和步驟，提升課程的整體深度，讓學員對方法和工具的理解更透徹，更愿意實踐； 3、掌握培訓行為配置表的使用方法及PPT制作的基本原則 4、掌握課程開發(fā)的基本理念和方法

課程大綱

單元一：職業(yè)導論  指引方向

1、 訓練核心宗旨

有效訓練助推企業(yè)成長

2、TTT核心理念

首善、樂從、分享

3、培訓師三重角色

編、導、演

4、培訓師課堂魅力“六力”

表達力、挑戰(zhàn)力、創(chuàng)新力、變通力、洞察力、感召力

單元二：多樣形式  有效互動

1、 課堂平衡理論

有效 有趣

2、 課程模型

課程涉及的ASK

3、 培訓四種大互動

1） 現(xiàn)場講授法

2） 案例教學法

3） 游戲互動法

4） 故事演繹法

5） 培訓六種微互動

動手、動眼、動腦、動筆、動嘴、動耳

練習：四種大互動方法的現(xiàn)場應用

單元三：演示設計  內容呈現(xiàn)

1、 邏輯思考

1） 有用的工具—思維導圖的應用

2） MECE原則

3） 4P流程

練習：香港三日游

2、 商務型PPT

1） PPT的兩種類型

演講型PPT、商務型PPT

2）視覺語法

不同信息的圖形應用

3）商務型PPT的常見的三個難點

氣泡標注法、圖形容器法、標題加主題

4）三通道法則

案例分享：優(yōu)秀PPT賞析

單元四、課程開發(fā) 內容設計

1、 課程開發(fā)的基本方法

經(jīng)驗總結法

流程法

復制法

精華釀蜜法

2、 課程開發(fā)五部曲

定、收、放、豐富、收尾

單元五、細節(jié)設計  助力培訓

1、課桌擺放

2、音樂選擇

3、預案準備

分享：細節(jié)決定成敗