課程背景：

未來企業的競爭更多是文化底蘊的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業內部傳播的方式有很多種，其中培訓就是非常有效的傳播方式，企業需要一批可以為其傳承良好管理經驗、工作流程、技巧等內訓師，來自企業內部與企業共同成長，培訓將更有效。

一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師， 人才復制是企業最大痛點，傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式經常出現“水土不服”。如何將優秀人才的經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和有效傳播，是企業最有戰略性的投資。

本課程根據數十年的積累，和多年企業課程開發經驗的基礎上，將原有的課程開發進行梳理，從而形成一套基于問題解決的五講六訓課程體系。五講六訓針對企業課程開發有四大優勢：第一，聚焦于企業所發生的績效問題；第二，五個維度寓教于樂完成課程開發；第三，六次強化訓練保證課程質量；第四，以課程為載體通過講授來提升員工績效。

課程收益：

l  企業成果收益：現場交付成果25 門課程 PPT

l  學員知識收益：熟練使用課程開發的模型和流程，掌握教學設計的理念；

l  學員技能收益：掌握美化大師、Islid、口袋動畫、愛莫腦圖等工具使用；

l  附贈辦公資料：贈送PPT制作模板，office2013版辦公軟件及講課神器

l  附贈培訓資料：培訓素材大禮包(故事、案例、音樂、視頻等素材500 ）

課程對象：企業內訓師、培訓管理者、崗位技能骨干

課程方式：課堂講授、引導教學、案例分析、行動學習、課堂演練、交互式學習等多種感性與理性教學方法的交叉使用。

課程目的：本課程的目的在于建立內訓師的自信，讓他們樂于上臺。學完本次課程，讓企業內訓師有課程講，內訓師愿意講。

培訓時長：

精華版：2天 （快速完成課程開發，標準PPT課件）

提升版：3天 （選定主題，每人完成1門3小時課程，標準課程包）

課程大綱

第一部分：五講

課程導入篇

1.企業培訓認知

2.員工培訓認識

3.好課程的標準

一、認知系統

1.人講-經驗選定

1.1經驗認知

1）課程導入：破冰

2）企業價值

3）個人價值

1.2選擇課題

1）崗位核心任務分析

2）過往經驗分析

3）任務流程分析

ü  工具/方法：崗位任務描述書、課程開發調研表

4）課程選題四個標準

5）課題聚焦的原理

6）三級篩選漏洞，選定開發主題

ü  工具/方法：三級篩選漏洞模型、問題優選模型

1.3定位課題

1）選-確定課程開發方向

2）思-基于組織績效的課題定位

3）看-你的學員是誰

4）定-描述課程學習目標

工具/方法：課程定位藍圖

ü  本階段成果：課程命名、課程定位藍圖

2.腦講-構建結構

2.1全腦構建

認知腦科學

成人學習的四大特征

短期記憶與長期記憶

2.2全腦進化

1）基于崗位績效的課程設計模型

2）課程結構案例分析

ü  工具/方法：基于崗位績效課程設計模型

2.3大綱完整性

1）十分過癮結構圖

2）課程大綱導圖工具應用

ü  工具/方法：愛莫腦圖軟件

ü  本階段成果：課程結構導圖

二、思考系統

3.眼講-視覺呈現

3.1眼看素材

1）素材的類別

2）素材的來源

2）素材的選擇

ü  工具/方法：錘子便簽、印象筆記、百度、抖音APP

3.2眼看課件

1）快速導入PPT技巧

2）PPT課程結構 前導部分-內頁部分-結尾部分制作

3）輔助部分   快捷鍵運用 / 備課秘籍 / 放映常見問題

ü  工具/方法：office2013辦公軟件、美化大師、Islid、口袋動畫插件下載

ü  本階段成果：PPT課程V1.0版本

3.3眼看畫面

1）素材實用性

2）課件吸引力

4.嘴講-聲情并茂

4.1講故事

4.2講圖片

4.3講視頻

ü  本階段成果：填充課程內容（相關知識、態度、技能內容）

5.心講-精彩演繹

5.1演講者角色講知識

5.2引導者角色講態度

5.3輔導者角色講技能

ü  本階段成果：填充課程內容（相關知識、態度、技能內容）

第二部分：六訓

三、輸入系統

一訓：素材搜集能力

1.快速搜集技巧

2.快速分類技巧

3.快速使用技巧

二訓：解析素材能力

1.文字解析能力

2.圖片解析能力

3.視頻解析能力

三訓：表達素材能力

1.如何表達素材內容

2.黃金60秒表達素材

3.全員60秒演講演練

ü  本階段成果：60秒音頻/視頻

四、輸出系統

四訓：呈現力

1.表情

2.肢體

3.聲音

五訓：內修力

1.開場演練

2.調動氛圍

3.有效控場

4.結尾技巧

六訓：感染力

1.克服緊張

2.控制情緒

3.登臺試講

1）自我驗收

2）導師驗收

3）組織驗收