研修日數 | 2天（12小時標準版） | 定 員 | 40人 |
研修對象 | 各部門主管、經理、總監 | ||
課程背景 | 1.學員在寫作中思路紊亂，無從下筆，花費很多時間卻質量不高； 2.文筆雜亂，抓不到重點，中心思想不明確觀點不突出，讀者不知所云； 3.讀者不同，要求的風格和內容不同，卻不知其中的區別和相同之處； 4.由于寫作水平不高，缺乏自信，談寫色變，畏難情緒影響工作質量。 5.因為以上問題，造成了領導和下屬、同事和同事、部門和部門、公司與客戶之間的諸多溝通誤解，影響了公司的業務和自己的發展。 | ||
課程目標 | 通過 本課程的學習，學員將能夠： 1、 轉變思考方式，提高溝通技巧，提高寫作水平。 2、 快速把握任務要求和領導意圖，了解寫作目的。 3、 快速構建寫作思路，形成結構化的要點邏輯，節省大量時間。 4、 培養學員精煉的寫作風格，行文流暢，言簡意賅。 5、 提高結構化思維能力，高效溝通，效果好、效率高； 6、 匯報工作：言簡意賅，條理清晰，重點突出，緊扣領導意圖。 | ||
培訓方式 | 講授、提問、視頻教學、案例、小組討論 | ||
內容提要 | 第一單元：寫作前的思考——金字塔原理 一、金字塔原理的邏輯思考 ü 1、金字塔的基本結構 ü 2、金字塔的四個原則 ü 3、為什么要用金字塔 二、序言的寫作 ü 1、背景 ü 2、沖突 ü 3、問題 ü 4、答案 三、文章內容的金字塔結構組建 ü 1、縱向搭建文章的內容結構 自上而下表達 自下而上思考 2、橫向建立文章的內容結構 組織素材的MECE原則 講案例的STAR結構 演繹推理和歸納組合 3、邏輯思維導圖的勾畫
第二單元：寫作基礎知識 一、公文的基本知識 1、公文的定義 2、公文的特點 3、公文的分類格式 二、公文的寫作 1、公文寫作的過程 2、公文寫作的共性要求 3、公文的措辭要求 三、表達的目的
第三單元：企業常用公文寫作 一、什么是請示，怎樣寫請示？ 1. 請示的要素與文體結構 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑 二、什么是報告，怎樣寫報告？ 1. 報告的要素與文體結構 5. 常見錯誤分析 6. 范文分析 7. 答疑 三、什么是紀要，怎樣寫紀要？ 1. 紀要的要素與文體結構 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑 四、什么是通知、怎樣寫通知？ 1. 通知的要素與文體結構 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑 五、 什么是決定，怎樣寫決定？ 1. 決定的要素與文體結構 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑 六、什么是意見，怎樣寫意見？ 1. 意見的要素與文體結構 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑 七、什么是合同，怎樣寫合同？ 1. 合同的要素與格式 2. 常見錯誤分析 3. 范文分析 4. 答疑
第四單元、商務工作文書寫作 一、活動項目策劃書 ü 前言 ü 可行性分析 ü 活動期限 ü 廣告宣傳 ü 階段效果預期 ü 經費預算 ü 經費來源 ü 舉辦單位 ü 參與人員 ü 備忘事項 二.工作計劃（方案） ü 計劃的意義 ü 準備工作 ü 寫作格式 ü 注意事項 三.工作總結 ü 定義 ü 寫作內容 ü 寫作格式 ü 注意事項 四.經驗材料 ü 定義 ü 主要作用 ü 寫作格式 ü 注意事項 五.競聘演講稿 ü 寫作內容 ü 注意事項 六.述職報告 ü 寫作內容 ü 注意事項
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教學設備 | 白板、大白報紙、白板筆、投影儀 | ||
