研修對(duì)象

各部門骨干、主管

課程背景

隨著快速迭代和移動(dòng)終端催生下的學(xué)習(xí)方式變革，讓培訓(xùn)更加有效，讓碎片化時(shí)間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識(shí)學(xué)習(xí)，利用科技順應(yīng)人性，讓培訓(xùn)真正做到“學(xué)以致用、拿來(lái)就用、隨學(xué)隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問(wèn)題。為此，學(xué)習(xí)微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用，通過(guò)對(duì)企業(yè)相關(guān)崗位中的具體問(wèn)題，進(jìn)行具體分析，萃取和沉淀企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與智慧，是這門課程學(xué)習(xí)的意義。本課程旨在學(xué)會(huì)微課的原理和開發(fā)設(shè)計(jì)方法，而非微課制作工具，通過(guò)演練，深度掌握微課開發(fā)的核心關(guān)鍵。

課程收益

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：

1、掌握微課程設(shè)計(jì)的方法和流程；

2、學(xué)習(xí)知識(shí)萃取的技巧；

3、設(shè)計(jì)交互式微課結(jié)構(gòu)；

4、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開發(fā)企業(yè)需要的微課程

培訓(xùn)方式

案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

內(nèi)容提要

導(dǎo)讀：微課程的來(lái)源和價(jià)值

-- 快速迭代和移動(dòng)終端催生下的學(xué)習(xí)方式變革

   -- 學(xué)習(xí)地圖指導(dǎo)下的碎片學(xué)習(xí)整合

第一單元：如何正確認(rèn)識(shí)微課

    【課堂活動(dòng)】提到微課，你會(huì)想到什么

1、 微課的標(biāo)準(zhǔn)：

   -- 短：匹配形式、長(zhǎng)度合宜

   -- 簡(jiǎn)：選題獨(dú)立、內(nèi)容簡(jiǎn)明

2、微課程的形式

      -- 現(xiàn)場(chǎng)面授微課

      -- 微信課堂/網(wǎng)絡(luò)教室

      -- 互動(dòng)課件

      -- 移動(dòng)自學(xué)的視頻動(dòng)畫或H5

3、微課程的特點(diǎn)

      -- 微≠碎、微≠散

      -- 有破有立的微課體系規(guī)劃

            破——課程、體系、手冊(cè)

            立——問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、變化

第二單元：如何定位微課目標(biāo)

1、確定微課需求

-- 知識(shí)學(xué)習(xí)類

-- 技能展示類

-- 心態(tài)類課程

2、確定微課目標(biāo)

-- 三聚焦：任務(wù)目標(biāo)、學(xué)員目標(biāo)、問(wèn)題目標(biāo)

-- 兩判斷：是否需要改變、是否可以改變

【課堂演練】：確定自己微課要解決的問(wèn)題和要達(dá)成的目標(biāo)

第三單元：如何精煉微課內(nèi)容

（擰干水分見干貨——精練內(nèi)容的4S法）

1、干貨的標(biāo)準(zhǔn)

2、精煉干貨的方法

       -- 分類：分類的分享分析

       -- 選擇：選擇的分享分析

       -- 總結(jié)：總結(jié)的分享分享

       -- 提要：提要的分享分享

【課堂活動(dòng)】：精煉干貨的要訣討論 

第四單元：如何設(shè)計(jì)教學(xué)策略

1、 分類知識(shí)的不同微課：

   -- 任務(wù)型微課    -- 問(wèn)題型微課    -- 變化型微課

   -- 技巧型微課    -- 產(chǎn)品型微課    -- 知識(shí)型微課

   -- 工具型微課

2、各類微課的常規(guī)結(jié)構(gòu)：

      -- 深入淺出的核心秘密

      -- 巧用比例圖，說(shuō)人話

     【課堂活動(dòng)】參考案例與分享

3、設(shè)計(jì)整體流程：

-- 成人學(xué)習(xí)五步法

-- 翻轉(zhuǎn)課堂的交互式培訓(xùn)策略設(shè)計(jì)

--如何案例轉(zhuǎn)化成微課

演練：設(shè)計(jì)微課的交互方式

第五單元：如何設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)

1、設(shè)計(jì)微課導(dǎo)入形式

2、開發(fā)微課構(gòu)成內(nèi)容

3、組合微課展現(xiàn)形式

          -- K：激發(fā)

          -- F：引導(dǎo)

          -- C：強(qiáng)化

4、設(shè)計(jì)微課講解腳本

【課堂演練】討論并優(yōu)化設(shè)計(jì)自己課程的腳本

第六單元：如何開發(fā)形成微課

1、 選擇合適的微課工具

2、 微課開發(fā)與整合

-- 精準(zhǔn)主題：應(yīng)用情景化

-- 精準(zhǔn)內(nèi)容：步驟流程化

方法要點(diǎn)化

工具模板化

       -- 精彩形式：呈現(xiàn)趣味化

3、 微課與微課系列

總結(jié)：知行合一

教學(xué)設(shè)備

白板、大白報(bào)紙、白板筆、投影儀