【培訓(xùn)對(duì)象】 
工廠生產(chǎn)、設(shè)備管理人員 

【培訓(xùn)收益】 
1.確立適應(yīng)當(dāng)代工廠發(fā)展的新意識(shí)；
2.提升日常管理能力；
3.掌握OJT的正確方式方法
4.掌握關(guān)鍵點(diǎn)的管理方法
5.現(xiàn)場(chǎng)改善技巧應(yīng)用，提高效率、降低成本，保證質(zhì)量。

第一項(xiàng)修煉 TWI的沿革及其設(shè)計(jì)的精神
1.內(nèi)容簡(jiǎn)易

2.只分四點(diǎn)

3.卡片教學(xué)
4.背誦熟練

第二項(xiàng)修煉 TWI在今日的活用
JI工作教導(dǎo)–Job Instruction班組長(zhǎng)教新人
1.理解正確工作教導(dǎo)步驟 
2.熟練工作教導(dǎo)的四階段指導(dǎo)法 
3.作業(yè)分解的技巧與實(shí)作 
4.強(qiáng)化教導(dǎo)的準(zhǔn)備事項(xiàng)
5.主管對(duì)本身職務(wù)的認(rèn)知
JM工作改善–Job Method解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
1.理解作業(yè)方法改善目的 
2.作業(yè)改善提案的作法
3.活用改善的分析方法 
4.進(jìn)行改善時(shí)的實(shí)際作法
5.透過(guò)問(wèn)題解決、改善對(duì)策,使改善方法順利在現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用
JR工作關(guān)系–Job Relation建立良性互動(dòng)。
1.對(duì)部屬如何贊賞、獎(jiǎng)勵(lì)、指導(dǎo)、溝通、激勵(lì)
2.部屬在心理或人際關(guān)系發(fā)生問(wèn)題,有效的四階段處理法:
2.1了解充分收集信息以掌握問(wèn)題原因；
2.2思考想出如何解決問(wèn)題；
2.3行動(dòng)選擇最恰當(dāng)?shù)娜伺c時(shí)機(jī)去處理；
2.4查核觀察處理后有沒(méi)有改善。
JS工作安全–Job Safety預(yù)防職業(yè)傷害
1.訓(xùn)練一線(xiàn)督導(dǎo)人員對(duì)事務(wù)的分析能力及解決能力,在災(zāi) 
害、事故狀況中,找出不安全狀態(tài)(物),切斷連鎖,防止再
發(fā)生
2.透過(guò)安全點(diǎn)檢,做好現(xiàn)場(chǎng)之整理、整頓防止浪費(fèi),建立安全
的理念──「安全」及在問(wèn)題發(fā)生之前采取預(yù)防措施,而不
是事后處理
3.安全與生產(chǎn)是一體的兩面 
JM-J. Method 工作方法/改善放第一位/.JI/JR二者放
次之/.JS工作安全可去除。

第三項(xiàng)修煉 活用問(wèn)題分析的技巧
借用Q7品管七手法做基本現(xiàn)況分析
1.魚(yú)骨圖—項(xiàng)目細(xì)分，找出可能因素
2.查檢表—缺失點(diǎn)數(shù)，收集數(shù)據(jù)信息
3.柏拉圖—累加頻率，外突曲線(xiàn)模式
4.直方圖—分布曲線(xiàn)，平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差
5散布圖—相關(guān)分析，指標(biāo)反映關(guān)連
6層別法—分散整理，比較二群差異
7.管制圖—上下界線(xiàn)，訂定標(biāo)準(zhǔn)水平

第四項(xiàng)修煉 TWI課后查檢的方法
1.檢查表的設(shè)定
2.檢查小組的構(gòu)成
3.檢查的遵循的原則
4.檢查的落實(shí)
5．檢查的驗(yàn)證與SOP轉(zhuǎn)化

第五項(xiàng)修煉 內(nèi)部講師講授TWI的方法技巧
1. 課程編制
2. 授課過(guò)程注意要點(diǎn)
3. 課程分解與轉(zhuǎn)化
4. 授課技藝
5. 課程后跟蹤與驗(yàn)證