企業(yè)倍增戰(zhàn)略密碼 -與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)同頻共振

主講老師：駱峰

課程詳情：

【課程背景】

度過了新冠疫情的沖擊，企業(yè)進(jìn)入了加速分化的格局。配合近年來國際國內(nèi)政策、科技、形勢(shì)和營商環(huán)境均在發(fā)生重大變化，做企業(yè)、做生意，原來的格局可能隨時(shí)改寫，習(xí)慣的打法可能隨時(shí)失靈。

處于轉(zhuǎn)型期的中國，面臨劇變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，沒有戰(zhàn)略思維，沒有基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的系統(tǒng)思考，企業(yè)往往陷入產(chǎn)業(yè)規(guī)則的迷失。企業(yè)埋頭苦干若干年，反而處于產(chǎn)業(yè)的邊緣狀態(tài)。

90%的公司不能有效進(jìn)行戰(zhàn)略管理。只有5%的員工理解企業(yè)戰(zhàn)略；60%的公司不能將計(jì)劃預(yù)算與戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合；缺乏合理的組織業(yè)務(wù)流程及稱職的員工；缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)控和報(bào)告，沒有將結(jié)果與績效考核掛鉤。

毫無疑問，戰(zhàn)略能力是企業(yè)中高層管理人員必備的能力之一。但是究竟如何有效制勝？企業(yè)高管學(xué)戰(zhàn)略學(xué)什么？學(xué)習(xí)是愉快的，而改變是痛苦的，不能夠改變行為的學(xué)習(xí)有多大效果？

課程突破了很多轉(zhuǎn)型課程只講理論、沒有實(shí)戰(zhàn)、缺少工具的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在商業(yè)模式設(shè)計(jì)中的難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)成功的實(shí)施商業(yè)模式創(chuàng)新。

【獨(dú)一無二的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)】

? 駱老師十余年企業(yè)管理和咨詢與投資項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，潛心研究德魯克二十年；既有超三千億元規(guī)模中國頂級(jí)公司的管理經(jīng)驗(yàn)，又有短平快幫扶中小企業(yè)起死回生的成功案例，還有幫助行業(yè)第三成為行業(yè)**的經(jīng)典；

? 既知道熱點(diǎn)企業(yè)的優(yōu)秀結(jié)果，更以自己的操盤經(jīng)歷，詳細(xì)剖析成功背后的奧秘和方法。而且很多案例都是剛剛解密，外部無從知曉的，也不可能講明白的；

? 駱老師講多年心得總結(jié)為：戰(zhàn)略是為了勝利，制勝的密碼在于與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)的同頻共振，全部課程開發(fā)一以貫之，主線清晰，完全獨(dú)創(chuàng)；

? 同頻共振少不了音樂，期間穿插多個(gè)跟主題密切相關(guān)的歌曲片段，寓教于樂；

? 每部分全部包括“邏輯案例方法論學(xué)員互動(dòng)”四部曲，根據(jù)學(xué)員反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整模塊時(shí)間安排；

? 注意：這不是一般的培訓(xùn)，是充滿音樂、歡笑和魅力的，物超所值的微咨詢！

【課程對(duì)象】

董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)等高級(jí)管理人員

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

一、預(yù)熱：一起思考你公司的戰(zhàn)略是什么？

1、三個(gè)案例

2、沉思題