培訓(xùn)受眾:

旨在通過(guò)對(duì)自己和他人的行為模式有更好的認(rèn)識(shí)和理解，來(lái)幫助企業(yè)和個(gè)人得到不斷提高和發(fā)展的中高層經(jīng)理人。

課程收益:

? 使得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者洞察自己的核心領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)和能力，使得決策中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在事業(yè)的經(jīng)營(yíng)中依據(jù)不同階段做好不同方向的調(diào)整，做好個(gè)人自我管理，人才布局與儲(chǔ)備；
? 了解我是誰(shuí)，更讓我們知曉當(dāng)下的我們?cè)谀睦铮磕軌蛉ツ睦铮渴沟闷髽I(yè)依據(jù)企業(yè)發(fā)展的階段，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)不同類型的員工進(jìn)行更好的管理互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)組合和駕馭布局。
? 掌握部屬基于性格的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，掌握部屬最具績(jī)效的工作模式，掌握部屬最需要的激勵(lì)源泉，掃除部屬的生產(chǎn)力障礙與管理雷區(qū)，做好人才的選育用留，最大化發(fā)揮人才價(jià)值；
? 了解自我的日常溝通模式，內(nèi)省自己，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)效果，消除抗拒與誤會(huì)、化解危機(jī)、解決沖突，提升績(jī)效。將管理者的理念和角色定位置入學(xué)員內(nèi)心，以提升管理者的自動(dòng)自發(fā)性和敬業(yè)精神；
? 更加了解自己，尋求到自我的發(fā)展之道，并能通過(guò)學(xué)習(xí)最新的管理理念和工具，使企業(yè)的用人機(jī)制更科學(xué)和人性化，協(xié)助企業(yè)選對(duì)人才放對(duì)位置提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
? 建立管理自信、推動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，不依賴貨幣資本再投入，僅透過(guò)有效管理就能讓員工自動(dòng)自發(fā)使企業(yè)利潤(rùn)倍增，是架構(gòu)強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)性高的課程。

課程大綱:

第一單元，領(lǐng)導(dǎo)與人性
? 溝通與互動(dòng)
? 什么是人性
? 新時(shí)代的管理與人性
第二單元，掃描你的DPA核心領(lǐng)導(dǎo)力
? 你的核心領(lǐng)導(dǎo)力
? 團(tuán)隊(duì)文化與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 不同偏好之間的溝通與領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)；
? 動(dòng)力水平對(duì)人生的影響；
? 決策模式與互動(dòng)；
? 能量水平與內(nèi)斂
? 判斷模式與人生互動(dòng)
第三單元，DPA的領(lǐng)導(dǎo)角色調(diào)整與工作運(yùn)用
? 角色與本性情緒
? DPA的領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)整
? DPA的領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)力變遷與工作開(kāi)展
? 心情指數(shù)與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
? 文本工作與工作懷疑度
? 壓力檢測(cè)與士氣現(xiàn)狀
? DPA的社會(huì)認(rèn)知與提升
? 視角轉(zhuǎn)換，鏡像人生
第四單元，DPA核心領(lǐng)導(dǎo)力與溝通互動(dòng)
? 核心領(lǐng)導(dǎo)力與上下級(jí)互動(dòng)
? 掌控與配合特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與互動(dòng)
? 表達(dá)與思考特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與互動(dòng)
? 耐心與創(chuàng)新特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與互動(dòng)
? 精細(xì)與框架特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與互動(dòng)
? 整合型特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)與互動(dòng)

第五單元，團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與DPA人才布局
? 駕馭人性，把握人心
? 行為彈性與行為底線
? 彈性互動(dòng)，底線用人
? 呈現(xiàn)人性智慧，發(fā)掘性格領(lǐng)導(dǎo)力的藍(lán)海
? 人才布局，價(jià)值發(fā)揮