培訓(xùn)現(xiàn)狀分析.1.1調(diào)研方法1.2主要發(fā)現(xiàn)1.3差距分析1.4管理建議
相關(guān)理論及術(shù)語(yǔ)介紹2.1 勝任素質(zhì)定義2.2 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建方法4
2.3 中國(guó)建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型建立方法各崗位序列勝任素質(zhì)模型3.1 中國(guó)建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列3.2 關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型3.2.1 財(cái)務(wù)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.2 執(zhí)行會(huì)計(jì)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.3 產(chǎn)品管理崗位序列的勝任素質(zhì)要求 3.2.4 交易崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.5 審計(jì)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.6 人力資源管理崗位序列的勝任素質(zhì)要求基于勝任素質(zhì)模型的培訓(xùn)課程開發(fā)步驟4.1 建立勝任素質(zhì)模型4.2 對(duì)勝任素質(zhì)進(jìn)行歸類4.3 確定課程目標(biāo)4.4 撰寫課程綱要 培訓(xùn)課程大綱是在明確了培訓(xùn)主題和了解培訓(xùn)對(duì)象之后，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的初步設(shè)想。大綱給課程給定了一個(gè)方向和框架，整個(gè)培訓(xùn)課程將圍繞這個(gè)框架進(jìn)行充實(shí)和延伸。4.5 設(shè)計(jì)課程流程4.6 制作培訓(xùn)課件4.7 編寫學(xué)員教材4.8 制作培訓(xùn)演示文件4.9 準(zhǔn)備課程用具4.10 編寫《培訓(xùn)師手冊(cè)》