一、課程背景：

組織的快速發(fā)展，需要人才跟上腳步，隨著中層管理人員的不斷壯大，需要對中層管理人員從思想到行為都有統(tǒng)一認知，從理論到實踐感受管理的真諦。中層的腰部力量扎實，為組織戰(zhàn)略的實現保駕護航。

在哪里可以快速找到匹配的員工？為什么我的團隊總是留不住人？如何培養(yǎng)員工能力的不斷提升？葛蔓老師將帶您進入人力資源管理技巧訓練中，讓您在團隊管理游刃有余，成為優(yōu)秀的管理者。（貼合管理者工作場景，實操型課程）

二、課程收益：

1?掌握人才勝任力模型

2?掌握人才選擇3Q法

3?掌握育人SPSAR模型

4?掌握人才管理敏捷賦能法

三、課程特色：

? 課程引入相關工具、模型，從理論到實踐每一個模塊有講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習效果。

? 課程活動有趣、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步

? 實戰(zhàn)型課程。講師有豐富的實踐經驗，結合企業(yè)、學員實際案例，讓學員聽得懂、記得牢、做得到。

四、課程時間：1天，6小時/天

五、課程對象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者

六、課程人數：30人以內

七、課程方式：小組匯報 催化師輸入 專家點評 團隊PK 復盤

八、課程主要流程和大綱：

（說明：每個內容環(huán)節(jié)設置體驗式學習，運作案例分析、討論等形式，產出有價值的管理決定。）

**部分 Leader的職責與角色

1. 何為Leader？

l Leader的概念

l 與“大P”的區(qū)別

2. 自診Leader五種風格

l 保姆式

l 明星式

l 放任式

l 簡單粗暴式

l 導演式

3. 人力資源管理敏捷賦能法（選、育、用、留）

l 敏捷賦能法的原則

l 重要性

[**部分說明]

設計理念：管理者要清楚自己的責任與定位，管理風格才能更好的使用敏捷賦能法

案例：5個案例，

互動：2個討論，探討到底什么樣是好的管理者？

第二部分 敏捷賦能法---選 （選對人）

1、我要什么樣的人？（標準）

2、他們長什么樣？（人員勝任力模型）

l 什么是勝任力模型

l 思考：人才是面向現在的，還是面向未來？

3、我的人才在哪里？（人才地圖）

l 人才地圖繪制要素

l 人才地圖信息收集

l 人才地圖類型

l 人才地圖三步繪制方案

第三部分 敏捷賦能法---育 （培訓成長）

1. 組織能力楊三角

l 什么是楊三角

l 楊三角的百搭妙用

2. 培訓教什么?

l 業(yè)務知識

l 企業(yè)文化

l 啟發(fā)能動性

l 團隊定位的認知

3. 怎么教？（SPSAR模型）

l 設定目標

l 鼓勵與傾聽

l 定權限

l 給授權

l 回顧與總結

第四部分 賦能法---用 （績效管理）

1.   從戰(zhàn)略到KPI的五個步驟

l 戰(zhàn)略與KPI的關系

l 如何從戰(zhàn)略走到KPI是管理的認知

2.   詳解績效流程

l 目標設定

l 員工輔導

l 考核與面談

l 績效應用

l 績效TIPS

第五部分 敏捷賦能法---留 （員工激勵）

1． 視人為人的藝術

l 欣賞

l 同理

l 尊重

 2，  員工激勵（心到位，錢到位）

l 長期激勵

l 短期激勵

l 即時激勵

[第二、三、四、五部分說明]

設計理念：從敏捷賦能法的四大方向展開講解，深入到細節(jié)，引發(fā)思考和共鳴

案例：7個案例，

互動：4個討論，在選、育、用、留四個維度，能引入到實際工作中的練習和思考

六、 復盤與總結

1、 復盤內容

l 招人時，挑剔些

l 招進來 ，會欣賞

     2、總結啟發(fā)

l 管理是一場修心之行

l 管理的盡頭是自我管理

[第六部分說明]

設計理念：總結回顧，并從中將管理者撥升到一個新高度

案例：3個案例，

互動：1個討論，我將要成為什么樣的管理者？