一、本課程采三段式教學(xué)，配合當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)況 ，每段間隔一個(gè)月：

第一階段：上TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級(jí)課程(二天)

第二階段：上TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程(二天)

第三階段：針對(duì)學(xué)員采一對(duì)一個(gè)別輔導(dǎo)(二～四天)

二、培訓(xùn)前：通過調(diào)研溝通，針對(duì)企業(yè)與學(xué)員需求設(shè)計(jì)個(gè)性化課程

培訓(xùn)中：通過演練點(diǎn)評(píng)，使學(xué)員明白并確認(rèn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足

培訓(xùn)后：通過跟催評(píng)估，協(xié)助培訓(xùn)管理人確實(shí)做好課后的輔導(dǎo)

課程內(nèi)容：

第一部分：第一階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初級(jí)課程(二天)：

一、培訓(xùn)的基本認(rèn)知

1、 培訓(xùn)ADDIE模型

2、講師的兩個(gè)職責(zé)

3、講師的三種角色

4、講師的六大能力

5、講師的專業(yè)形象

二、公眾表達(dá)的魅力

1、 克服緊張的情緒

2、語言表達(dá)的技巧

3、眼神肢體的運(yùn)用

4、教導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的方式

5、講師的風(fēng)格選型

三、課堂掌控的技巧

1、 成人學(xué)習(xí)的心理

2、學(xué)習(xí)類型的解析

3、場(chǎng)地座位的安排

4、器材設(shè)備的運(yùn)用

5、突發(fā)狀況的處理

四、靈活的教學(xué)方法

1、 講授式教學(xué)法

2、體驗(yàn)式教學(xué)法

3、啟發(fā)式教學(xué)法

4、分析式教學(xué)法

5、互動(dòng)式教學(xué)法

第二部分：第二階段-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程(二天)：

一、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

1、 培訓(xùn)模型與關(guān)鍵

2、課程開發(fā)的原理

3、設(shè)計(jì)要素與步驟

4、培訓(xùn)課程的分類

二、課前需求的調(diào)研

1、 培訓(xùn)需求的意義

2、調(diào)研的三個(gè)層面

3、調(diào)研對(duì)象與方法

4、分析培訓(xùn)的對(duì)象

三、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

1、 制訂培訓(xùn)的計(jì)劃

2、撰寫培訓(xùn)計(jì)劃書

3、確定培訓(xùn)的方向

4、培訓(xùn)課題的選擇

四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

1、 材料的掌握收集

2、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì)

3、時(shí)間段落的安排

4、開場(chǎng)白與結(jié)尾語

五、演示文檔的制作

1、 版面風(fēng)格的設(shè)計(jì)

2、圖表數(shù)據(jù)的活用

3、色彩與動(dòng)畫表現(xiàn)

4、操作時(shí)的小技巧

六、 標(biāo)準(zhǔn)課件的規(guī)范

1、 計(jì)劃包的規(guī)范

2、教案包的規(guī)范

3、演練包的規(guī)范

4、測(cè)試包的規(guī)范

5、講義包的規(guī)范

6、課件包的規(guī)范

7、優(yōu)秀課件點(diǎn)評(píng)

七、培訓(xùn)的績(jī)效評(píng)估

1、 什么是績(jī)效評(píng)估

2、績(jī)效評(píng)估的原則

3、如何做績(jī)效評(píng)估

4、績(jī)效評(píng)估的方法

第三部分：第三階段-針對(duì)學(xué)員采一對(duì)一個(gè)別輔導(dǎo)(二～四天)：

一、每位學(xué)員(或每個(gè)課程主題)輔導(dǎo)時(shí)間一個(gè)小時(shí)

1、 前二十分鐘：由學(xué)員上臺(tái)演示課程

2、中二十分鐘：由學(xué)員整個(gè)課程內(nèi)容

3、后二十分鐘：老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

二、下課前留二個(gè)小時(shí)，以沙龍的方式，由老師做總結(jié)

1、 總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)、鞏固知識(shí)點(diǎn)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)者

2、回答問題、解答疑難、規(guī)劃培訓(xùn)師職業(yè)生涯