課程背景

培訓課程就是培訓師手中的利器，課程設計的好，培訓就成功了一半。隨著企業越來越重視培訓，設計培訓課程就漸漸成了企業內部講師的重要工作，怎樣設計與開發培訓課程，讓課程既實用，又出彩，就成了企業講師亟待提高的技能。或許您已經完成了課程材料的收集與組合，又或者您憑借多年的培訓經驗，完成了課程的設計與開發，但是，如何使課程的結構更加符合您的學員和現實的業務需求？如何調整與更新課程框架才能精益求精？如何通過課程的精妙編排，游刃有余的調動學員的積極性與學習欲望？…

課程目標

? 掌握培訓師內在修為的法門

? 學會培訓上臺的4大方法

? 學會課程開發，并能夠開發自己的課程

? 學會有效的課程內容呈現設計方法，使學員對自己講授的內容感興趣，能夠應用。

? 掌握PPT設計理念

? 學會如何強化學員的感官，形成聲光電的完美結合

培訓對象

企業內部培訓師、課程開發人員

課程大綱

導  入：

1、 每個人都愛學習？

2、 是誰讓我們來到教室學習的？

一、 培訓師之道---內圣外王

1、圣者師也---內圣

1) “圣”字的由來與解說

2) “圣”字與培訓師的內在修為

老師！是這個世界最神圣的職業、工作！你準備好了嗎？

3) “破除”專家角色---立于不敗之地---世界原是我們所不知道的世界

2、由表及里---外王

1) 培訓師外在形象第一標準動作---如何一眼識破講師是否職業

2) 培訓師與學員必須的交流方式---調出來的王者之氣

語調語氣的4大方法

3) 培訓師感染受眾的黃金框法則---15種手勢的應用

4) 培訓師掌控現場與學員的三氣

小結：一句話、兩個字

練習：學員上臺演練15分鐘

二、 培訓師之法---教什么（先思考教什么的問題，解決從無到有的課程內容開發）

1、 勿忘初衷---以績效提升為導向的課程內容開發

1) 績效提升公式：績效=能力*意愿

2) 績效杠桿原理：（KSA）知識、技能、態度

案例分析：一次技能培訓為什么沒有解決員工績效問題？

2、課程開發因果邏輯樹（版權內容）

1) 基于KSA的課程四級大綱

練習：模板

2) 四級目錄設計---主題、目錄、分支、論點（根、干、支、葉、花）

3) 課程內容開發的5大邏輯

樣例討論：《顧問式銷售4步法》是什么邏輯？

樣例討論：《管理技能四項修煉》是什么邏輯？

分組練習演練：如何描述“人”，并另學員記憶深刻

課程開發“神器”---思維導圖的應用

練習：思維導圖練習

三、培訓師之術---如何教（授課技巧與內容呈現設計藝術）

1、課程設計的4大工具

1) 左右腦思維---刺激右腦的4個步驟

2) 五星教學法到六步呈現套路

3) SCQA模型構建法

案例分析：一則有效果的廣告---為什么你的觀點不能被他人接受

4) 課程內容設計的三化原理

2、三大類課程設計方法

1) 知識類課程的5大教學策略

案例：傳統教育之殤

2) 技能類課程的5大教學策略

案例：小明如何學會“太極拳”

3) 態度類課程的5大教學策略

案例：電影《1942》  《超級教練》

3、課程設計的核心教學策略

1) 宗師之路---具象第一，如何講抽象的觀念還原為具象的情景

2) 構建情景的專家---無情景無教學

3) 培訓師的終極目標---提升每一位學員的“自我尊嚴”

四、培訓師之器---PPT（讓PPT會傳情達意）

1、 PPT設計常見的4種誤區

2、 PPT設計圖片的應用

3、 PPT設計字體的應用

4、 PPT設計顏色的把握

5、 PPT設計版式的規劃

結束：培訓結束才是行動的開始

     評審或作業布置